刘飞：

老师们，同学们大家上午好！

在我与大家分享读书体会之前，我简单地说几句看似与读书无关的，自己经历的一件小事：我在寒假里得了肺炎，前后一个星期的高烧，挂水吃药必不可少，医生给我开了多味中药治疗肺炎，三天以后见了效。然而我意想不到的是，这几味中药吃完，我十多年的鼻炎居然减轻了不少，极少出现天天早上连打6个喷嚏的必修课。我很疑惑问了这种情况，医生的回答是：给你开的就是治疗肺炎的药，并不针对鼻炎，可能是药里有你鼻子需要的东西，只是这种东西你平时不注意、不摄入而已了。

这繁杂的药方里，有我需要的东西，是哪些微小的能量呢？我实在无法查清。

我猛然发现，这不正像我们读书一样，我们平时把的升学考试相关的书背的滚瓜烂熟，做得条件反射，为了让我们的考试获得高分，无可厚非。试想如果我们再摄取一些那些看似“无用”的精神，是不是就能碰巧遇到一些身心急需的微量元素，一下子产生奇效，让我们的心情、精神更加完满，甚至调养好了我们精神的一些缺失吗？

我们有较为繁重的学习任务，我们当然要全心面对。但你在繁忙之后的休闲时，就开始了刷屏或快餐阅读，有可能一些简单普通的常识都不知道，显得too young too simple，不管是自然科学还是社会科学领域。你觉不觉得，我们的思想环境变得越来越机械与冰冷？那是因为我们面对着越来越少的诗意：先前人们看见鸳鸯天鹅想起温婉爱情，我们现在看见孔雀开屏又能想起什么？先前人们看见使人凉爽的绸缎小扇子想起清风朗月、团圆别离，我们现在看见空调机又能想到什么？先前人看见书上的文字产生了喜怒哀乐，今天我们刷完微信上的“友谊的小船说翻就翻”能带给我们多少深沉的思考呢？一笑而过。这些，都是我们的微量元素缺失啊！

有两位书不离手的同学，他们也因沉下心来的阅读获得了独到的感悟，我请他们分享一下自己的感受：首先请王蕙钰同学。

王蕙钰：

各位老师同学，早上好！我是初一9班的王蕙钰。

我记得一个游戏，规则很简单，就是和同学比赛报书中的人名。于是乎，我便拼了命的读啊读。既知道了很多人名，又长了知识，还有意思，何乐而不为？

随着读的书越来越多，便越发体会到它的美好。

每当我拿起书，就好似找了魔，变了样——贪婪而自私。双手哪肯听大脑的指挥？只知道翻一页，再翻一页；双眼一行又一行飞速阅览着，又这样输入大脑里；有时随着性子读，不管别的功利目的，享受就是了；可有时，大脑也不肯歇停，便一遍又一遍的思索让我有些摸不着头脑的事儿：

盖茨比的结局是谁的错？又为什么会酿成浮士德的悲剧？他们一个腰缠万贯，一个学富五车，你会愿意成为像他们的人吗？

不，很显然，这不是我希望的的。

那么，我的梦想是什么？希望又在哪里？

简爱，这位追求平等与自立的女性，走进了思绪。想到她灰姑娘般的奋斗史，想到夏洛特三姐妹，心中橙红的太阳又冉冉升起。

然而即使是这样，偶尔也会感叹，就像城里人无法体会乡下人的活法，人生总有尝不到的滋味，又何尝不是一种遗憾。

而这最是书的妙处了。

林林总总的作者写出林林总总的文章，读完，好似自已都走了一遍似的。这个人的泪，那个人的笑，又好似是我自己的……读着读着，便连自己也分不清了，总之，读书走进了我的人生。谢谢大家！

刘飞：当书中的美好融化到你的精神中，你真的肯钻探一下，你就形成了气质，你就形成了思想的等级。下面请凌博涵同学再就他读的一部作品，把书中的精神微量元素与大家分享：

凌博涵：各位老师同学，大家早上好！我是初一6班的凌博涵。

首先，词典对“读书”的解释是：获取他人已预备好的符号，文字，并加以辨认，理解，和分析的过程，但是在我的眼中，这段令人难以理解的书面语言，在我们学习中化作三点：

1.赏析文中手法和意象；2.概括段意并分析作用；3.体会意境和主旨

诚然，这是必要的，但在这之上，我们还是应该思索读书的真正意义。我相信，倘若心中有一本饱含着思想和追求的书，是不会在阅读时丧失思想的。

对于我本人而言，我心中的那本书是余华的《活着》，这是一本淋漓表现了余华现实主义批判精神的著作，它为中国人的苦难找到了一个平衡支点，它用巨大的转折描述了从解放前到文革后中国人活着的信念，余华说：活着是去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。读这本书，是不需哭泣的，只是需要承受余华所带来的心灵上的震撼，打个比方，余华露骨的语言就像是一颗穿甲弹，不同于其他的书目，它会穿透你的心脏，而不是留在身体里。

但是中国的文学进步是矛盾的，这就导致了人民思想进步的矛盾，单从《活着》来看，我们最大的悲哀在于真真的好书往往并不被推崇，我国的评论家总是疑惑和不满于余华对于那个时代紧抓不放的批判，但这是他们的读书，而不是我们的思索。

“人们宁愿去关心一个蹩脚演员的吃喝拉撒和鸡毛蒜皮，而不愿了解一个普通人波涛汹涌的内心世界”这是《平凡的世界》所批判的，这也是余华和路遥之类有所良知的作家想真正告诉我们的，这也是只有通过读书才能获得的。

我们的读书，不应该是只为了应试，不应该只是为了提高文学修养，不应该只是为了发现生活中的美好，而是应该培养对事物的批判精神，从善恶中释然，体会生活所吝啬的高尚，体会真正文学所坚持的灵魂唤醒。就像莫言在诺贝尔文学奖颁奖典礼上所说的一样：“文学和科学相比，的确没什么用处，但文学最大的用处，也许就是它没有用处。教育也如此，分数、学历那不是教育的本质，教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”而这，正是读书能够赋予我们的。谢谢大家！

刘飞：你喜欢一本书而去买它，随时拿起随时放下，就是一种“好读书不求甚解，每有会意便欣然忘食”的美好境界，你的那些平时阅读时不经意获取的微小能量，使你繁忙之后有了刷微信时得不到的闲适。你读书时获得的微量元素，又常常是别人不知道的，不是吗？

于是，你就可能靠那不经意获得的微量元素，在辩论赛势均力敌之时获胜；在绞尽脑汁写作文挖掘材料意义的时候，获得灵感而得到高分；你在与不同的人交流时，就能深入谈话而不是无意义的“嗯嗯啊啊”，你何时何地都能与任何人谈笑风生，这些不都是看得见的财富吗？

我们南外为大家提供了这么多有意义、有质量的活动和环境，让大家多多读好书，让自己获得成熟与睿智。这是一个好机会，让自己心明眼亮，不糊糊涂涂地生活。所以，我也愿大家都能在读书节读书活动中获得安宁、快意与成长！谢谢大家！