一等奖
杨春贵:课堂教学中情景设置的技巧
二等奖
吴晓荣:一次函数的图象
叶 军: 从别人的歌声里听到的-----联系现实引发高中生的使命感落千丈
徐 飞:过时的手艺与不过时的品质——追问《品质》的悲剧意蕴
蒋 萍:语文课，我退居二线
徐红漫:从教师提问到学生发问——《项链》（第二课时）教学案例
徐 斌:他山之石可以攻玉
李爱云:也谈“动态生成”与“教学机智”
丁莉萍:巧用人名记单词
朱 征:《氧气》教学设计
许亮亮:盐类的水解-如何在PBL模式下搭建合理的思维梯度
倪 霞:用心的教师,可爱的学生
三等奖
陈冬艳：感受亲情 传递责任——《散步》教学案例
郑 俊:让学生成学习主角的教学
张晓虹:《来自柏林的问候》案例
钟 敏:大气压强教学案例
韦 珏:《授受动词》的教学案例
杨 磊:生活中的不等式
杨 磊:平面直角坐标系
姚树义:兴趣、思考、表达——对一个专题的教学设想与实践案例
叶 军:青蛙的笑声——找寻身边简单而又有趣的乐器
鲍如洁:在研究中感悟历史,在历史中体验生活
唐秀娣:中学健美操教案
