走近姚老师

高二（1）丁可

姚老师是我所接触的最有个性的老师。

出于对其名声的崇拜，我去听他的课。可是姚老师的形象却不如我想象般仙风道骨深不可测。西瓜太郎的脑袋，西瓜太郎的身材，经久不换的墨绿色上衣，使我不由地感受到他的有趣。

可是事实与初始印象截然相反。独用一间办公室，天天貌似心不在焉地翻看着竞赛教程，上课（竞赛辅导）时用“我忘掉了”、“自己看书去”云云回答我们，我开始怀疑姚老师的水平。

随着对姚老师认识的不断深入，我越发觉得他的特殊和神秘，最令我印象深刻的是他总会“欺负”我。

一次课后，姚老师向我们班水平最高的同学要朱批后的正解，想抄在黑板上让同学校对，他突然放下粉笔，直指着我说：“你把它抄在黑板上。”我诧异：“为什么？”姚老师转过头去欣赏窗外的景色，冷不丁地抛下一句：“男孩子就应该多做一点事情。”然后点燃一支烟，眯着眼睛享受吞云吐雾的快乐。我开始嘀咕：“这边又不只我一个是男的。“姚老师那夹着烟的大手潇洒地指向黑板：“快抄！”我不情愿地挪过去，把字写得狂大以示发泄之快，姚老师什么也没说。

一天中午，我气喘吁吁地来到七楼办公室，看见姚老师在认真钻研，就挑出几个精要问题，他瞟了一眼就说：“这是动物行为学的东西，自己翻书去。”我不甘心上下十几层就换的这样一个不算是答案的答案，“老师，这道题如果让你选，你会——”“我也说不清楚的，这种东西要推敲半天的。”就这么直截了当被噎了回去，我无语了。

在我眼里，姚老师是个怪人，无法接近。

不过当他在得知我家离他家相对较近时，竟然强迫我坐他的大车回家。“你敢走试试看！”让我既觉得高兴，又觉得有趣。

一次我和姚老师去拿印好的书，回家路上，他大力表扬我们班最厉害的同学，我立即明白用意。他所说的优点都是我不具备的。“你这个小孩做事太毛躁。”我顿悟。原来姚老师“指使”我做这做那是为了让我在这个过程中静下心来，故意不告诉我答案是为了让我能回家多翻翻书，自学来解决问题。姚老师的良苦用心原来包含在最里面，只有走近才能发现。