2008年12月25日，在“中国最具幸福感城市”的评选活动中，南京荣膺全国教育满意度最高的城市，教育成为南京的幸福坐标；2009年6月10日，南外2009届高三毕业生完成中学阶段学业离开母校，他们以突出表现和优异成绩向母校献上了一份令人满意的答卷，他们，成为了南外的幸福坐标。
2009年8月15日，毛杰明同学在第21届国际信息学奥林匹克竞赛中获得金牌，这块沉甸甸的金牌是南外历史上第五块国际奥林匹克竞赛金牌。
2009年4月，闵 婕 同学被耶鲁大学以全奖录取，成为继2007届陈莉茜、2008届易菲菲之后第三位直接被美国顶级学府录取的南外人，她因此受到CCTV新闻频道“面对面”栏目的关注，成为全国第一个在此知名栏目中接受专访的中学生。
理科竞赛中，有40余人次获江苏省各类竞赛一等奖；16名同学20人次获得网上有名的保送资格。
在08年江苏省学业水平必修科目测试中，2009届学子创下了200人获4A的南外新记录。
在通往高等学府的求学之路上，2009届毕业生的战绩十分辉煌：220人被北京大学、清华大学、南京大学、浙江大学等国内高校保送、提前选拔和高考录取；229人将成为美国耶鲁大学、斯坦福大学、加州伯克利分校、英国剑桥、加拿大多伦多大学、法国巴黎政治学院、英萨大学、德国亚琛工业大学、澳大利亚新南威尔士大学、日本太平洋大学等近一百所国外高校的新生；2009年高考成绩揭晓，南外语数外高考成绩“达本率”为100%，其中“一本”达线率为96.5%。这届的特优生 周宇翔 同学以418分的优异成绩考进北京大学，成为南外今年录取北京大学、清华大学的第21位同学。
“模拟联合国”比赛中取得优异成绩、去内蒙古及民工子弟学校支教、承办“南京申办青奥会青年论坛”、为智障儿童服务，2009届毕业生秉承南外学子“以天下为己任”的光荣传统，活跃在各项社会活动和公益活动中，得到了各界人士的广泛好评。
小荷已露尖尖角。2009届的成功再次充分证明，坚持以学生发展为本、坚持素质教育是南外的立校之本，注重人文精神的培育、注重学生自主学习能力的培养是南外的制胜法宝。本固方能叶茂，相信在全体南外人的共同奋斗下，南外一定会有更加值得期待的未来！
南京外国语学校 校长 董正璟
被北大录取 南外“小陆羽”--- 研究茶叶写出化学论文
扬子晚报 2009.8.26《成长周刊》
■ 姓名：周宇翔
■ 最牛项目：化学
■ 年龄：18周岁
■ 学校：南京外国语学校高三（2）班
■ 爱好：羽毛球、音乐、掌上游戏
■ 曾获奖项：2008江苏省化学竞赛二等奖
语文124分、数学178分、英语106分、物理、化学等级均为A+，再加上6A加10分，周宇翔以总分418分的成绩被北京大学化学与分子工程学院录取，即将在未名湖畔、博雅塔下开始4年大学生活。记者和他聊起来才知道，这个准北大生对化学那是相当感兴趣，在高中时期甚至还以化学角度写过有关茶叶的小论文。
对化学兴趣源自“可爱老师”
在所有科目中，周宇翔最喜欢的是化学，说起来这份喜欢还和化学的启蒙老师有关系。周宇翔说自己最初接触化学是在初二暑假的一个补习班上，那时他对各种化学变化就觉得非常有趣，而教化学的老师还让有趣的知识“锦上添花”。周宇翔现在还记得一次上课的情景，讲的是酚酞变色。一般老师估计就在量杯中用溶液演示一下算了，可这位老师特意事先在滤纸上用酚酞写上“真好”两个字，然后用“好迪”的瓶子装上碱溶液喷在滤纸上。当酚酞遇碱变红色显示出“真好”两个字的时候，老师也在一旁翘起大拇指夸“好迪真好”，愣是把化学知识和流行广告语结合在了一起。
在老师的引领下，周宇翔对化学的兴趣是一发不可收拾。初三下学期，当时就读于南京市人民中学的周宇翔成绩并不算出类拔萃，周宇翔的爸爸妈妈听说邻居家的孩子要参加南外升学考试，便鼓励周宇翔也去试试。“可能爸爸妈妈完全把我当成邻居家孩子的陪考了，可没想到发挥特别好，一下子就被南外录取了。”周宇翔说考上南外增加了他的自信，而他的化学优势在南外也渐渐显现出来。
“陆羽”从化学角度研究茶叶
高二时参加省化学竞赛，周宇翔拿到了二等奖。在周宇翔的叙述中，化学竞赛作为一场考试并没有太多有趣的地方，倒是高二选修课上做的一项专题研究挺有意思。这门选修课的名字是《基于传感技术的中学化学实验》，想起爸爸妈妈喜欢喝浓茶，周宇翔就以组长的身份带领4名同学写了一篇有关茶叶的论文。陆羽写《茶经》是对茶叶种类和饮茶方法作了总结，周宇翔他们却是从化学角度来研究茶叶。“我们测定的是同样浓度的茶水在不同ph值下的显色反应。我想这就是化学的奇妙之处，它的知识、原理总能和生活中一些有意思的现象联系起来。”周宇翔说。
周宇翔和组员们选择了红茶、乌龙茶、雨花茶作为发酵茶、部分发酵茶、未发酵茶的代表，用传感技术分别测定了同样浓度三种茶在不同ph值液体中颜色差别，结果显示，在酸中茶叶水颜色明显变淡，绿茶甚至变得像清水一样；而在碱中，绿茶变得更加碧绿，红茶的琥珀色也更浓。“科学上说弱碱性水更有益于健康，我们的实验在生活中对此也可以有一个指示作用。”
在只有4人教室中冲刺高考
2008年12月份，根据学校的排名，周宇翔曾获得了参加清华大学新闻系保送考试的资格，想着做记者可以和形形色色的人打交道，周宇翔这个理科生也乐于接受。不过真正考试时文科综合一门课完全出乎意料，不仅知识面广，冷僻知识还不少，周宇翔在保送考试上就这样遭遇了滑铁卢。“打击挺大的。”周宇翔说，“但是这样也好，我可以破釜沉舟，安心准备高考了。”
由于在南外，很多同学都被保送或者出国，到高三下学期班级里的气氛一下子显得冷清了许多，上课的人少了，班上还在为高考准备的连周宇翔在内也只有4人。“开始很不习惯人少的氛围，慢慢地就适应了，在这种教室，听得看得更清楚了，就几个人，不管同学还是老师，大家的关系都很好”，周宇翔说，走过那段日子，少不了大家的相互支持，老师除了上课还经常给他们带一些吃的过来，晚自习前几个人抽时间一起“撮”顿饭，都调剂了焦躁的情绪。
做错题 就 写感想
即使在南外是“少数派”选择，周宇翔的高考成绩依然很耀眼。不靠保送、不靠竞赛周宇翔也成了北大的一名新生。说起取得好成绩的方法，周宇翔是“自有一套”。很多同学在做题目的时候会准备几个错题本，记录下容易做错的题目，周宇翔却从来不用，他做的最多的就是写“感想”：把作业本的第一页留下来，每当做错题目的时候，他会在这一页上写下自己的“感想”——为什么会做错？做这种类型的题目要注意的一些点？这样经常性的反思让他触类旁通。上课的时候，他还经常“胡思乱想”，不过想的内容从来不超出老师所讲的范围之外，大多是趁着老师讲到自己比较熟悉的内容的时候不听，而是推导课本上的一些公式。“该听的还是要听，该记的还是要记，但是不使用笔记，用的是脑子，我觉得还是理解最重要，不仅仅是化学，所有的学科都一样。”
老师点评： 学习需要脚踏实地
南外高三英语老师、周宇翔同学的班主任 李 彦
周宇翔是一个憨厚、朴实、低调的学生，他并不是哗众取宠，令人印象深刻的是他踏踏实实的品质。在高三的时候，他主动当了班上的劳动委，自从拿到了班级的钥匙，早上他都是全班第一个到校的，从来没有延误过。这种品质也同样体现在学习上。他的理科成绩相当出色，但和许多初中三年都在南外的孩子相比，英语水平没有那么高，语文也并不是出类拔萃，但他都一点一点地补上来了。高考中他各科都是高水平的平均，英语作文甚至只扣了一分，这才是真正出色的孩子。
| 保送考试竞争之激烈甚于高考，而他们 却轻松取得“入场券”——
告诉你保送名校的“窍门” |
| 国内名校保送生考试结果近日揭晓，南京外国语学校共有165位同学接到了录取通知书，其中保送清华12人、北大8人、南大17人、复旦6人、浙大12人。保送考试难于高考，这些同学是如何脱颖而出的呢？ 保送至北京大学的 王晨舟 告诉记者，他的学习生活与休闲娱乐融为一体，基本上每两周爬一次紫金山，每三天游一次玄武湖。“这样放松心情、减少压力，晚上可以很安心地入睡，第二天自然有好精神。”同样，被清华大学录取的 冯 晗 认为，只要可以玩得尽兴，学时自然会专心，认真和专心是学习的一大要诀。 李筠洁 是北大前校长许智宏来南京亲自面试并带走的4位同学之一。她的最大特点是特别喜欢提问题，直问到老师无语为止。“要提出有质量的问题，一是必须认真倾听，二要调动自己的知识储备，这样学习效果会非常好。”在与许智宏校长见面时，李筠洁也不揣冒昧提了一个问题：“听说北大的国际化很有名，那么北大的国学教育怎样呢？”这一问，激发了许校长的兴致，侃侃而谈了好长时间，也对这个爱提问的女孩留下了深刻印象。 面试，是高校保送录取的重要环节。面对十来位大学教授，自然令许多面试同学相当紧张。怎么办？被北大录取的 侯 鑫 说，面试时要尽力调节自己的心态，尽量让自己的语气显得平静。北大一位老师滔滔不绝地就印度、佛教与玄奘法师提问，而另一位老师则问他对现今中国社会的慈善体制有何看法。“如果没有南外6年的熏陶，让我们更多地汲取课外知识、更多地思索关于人生与社会问题，我就很难‘有所作为’了。”侯 鑫 感慨道。 （ 新华日报2009年2月6日 记者 任松筠） |
笑谈学习秘笈南外保送生巧妙应对各名校面试题
2009-02-06 扬子晚报
“你对佛教有什么研究吗？”“你叫白云，你的名字有什么意义？”“你最大的缺点是什么？”……面对这些让人有些窘迫的考题，南外的一群高三“牛人”却沉着应答，顺利叩开了让众人羡慕的名校大门。据悉，截至1月份，南外已有165人被26所国内知名大学提前录取，另外选择出国留学的有76人。昨天，该校一些“准名校生”接受记者采访，透露了许多不为人知的考试故事和学习秘笈。
家庭教育篇 —— 父母会支持她不做作业
“初中我在南京一所普通中学就读，那里的老师很传统，虽然我的成绩还不错，却经常因为不肯写作业而被老师请家长。”已经被南大录取的 关 辛 不好意思地告诉记者。不过面前的这个看似乖巧的女孩非常有自己的主见：“我并不是不愿意学习，而是会选择性学习，如果我觉得我已经掌握了这个知识，而所布置的作业对我来说只是重复性劳动，我会选择不做作业。很感谢父母对我的支持，让我这个不听话的孩子继续保持着对学习的热情。”
“不帮忙”所以没压力
采访中每个被名校录取的学生都有着自己独特的成长经历，但是成功的家庭教育对他们来说显得十分重要。已被北外录取的 黄倩倩 告诉记者：“从小父母就注重对我的培养，5岁时就学习钢琴，坚持练习最终取得十级证书。学钢琴的过程培养了我吃苦耐劳的性格和不放弃的品质。父母都是著名的眼科医生，他们对工作的热情使我深受感染，从小就充满爱心与责任感。”而被北大录取的 侯 鑫 非常感谢父母对他学习习惯的培养：“从小到大，父母几乎没有在学习上给过我很大的压力，但他们对我的学习自觉性有极高的要求。记得当别的同学都要靠父母报默词，帮助计时甚至批改作业时，我已经可以独立地胜任这些工作，所以当别的同学可能因为自觉性不够而落后时，我常常可以控制住自己，让自己完成学习任务后再去放松。”
学习经验篇 —— 没参加过竞赛照样进北大
“兴趣是最好的老师。作为一个没有任何竞赛背景的学生，我认为我个人的经历上有一定的普遍性。”被北大录取的 盛亚捷 说道：“就我个人来说，父母并未鼓励我参加任何的学科竞赛，也许是看我不是这块料吧。因而，我就有了大量的时间和精力扎实地学好每一门科目，并利用课余时间丰富自己的知识，参加各种各样的实践活动。事实证明，这取得了很好的效果。因为很多名牌大学推荐保送人员选拔的第一步就是高中三年成绩的综合加上各项加分。这时，反观很多没有搞清自身兴趣方向就盲目参加竞赛的同学，因为参加竞赛占用了大量的精力，影响了学校科目的学习，失去机会，非常可惜。”
开个人剪纸展成特殊经历
被南大录取的 刘白云 也有相同的感触：“我很普通，既没有钢琴十级也没弹过古琴，既不会跳舞也不擅长学科竞赛。不过我虽没有参加任何比赛，但羽毛球、篮球、绘画、剪纸我都有所接触，还开过个人剪纸展，平时又参加戏剧社，做文学社美编，包括摄影社打杂……我很清楚我不会因为以上的任何而获得什么功利的东西。那些纯粹是兴趣，不过这些兴趣让我学到很多非功利的东西。在之后的保送面试中，这些兴趣也成为我独一无二的经历，帮助我在面试中获得成功。
“没考试运”的玩家“拿第一”
“我是个很没考试运的人，初三因为骨折在家休养了一个学期，但中考仍然考了班级第一。小高考前我又生病两周没参加总复习，最后还是拿了4A，我觉得如何处理好学习和玩的关系非常重要。”被北大提前录取的 王晨舟 告诉记者，他把学习和玩分得很清楚。初三、高三最紧张的时候他也要每两周爬次紫金山，每三天游次玄武湖，是个道道地地喜欢游山玩水的人。“学习应像吃东西，食物入口应像是老师把知识教给学生，然而后期关键的消化吸收就好比学习中的‘悟’，我习惯在学习的时候保证绝对的安静和安心，尤其是遇到困难问题的时候，会紧闭房门，让心放平，去体味、感悟、总结学习上的问题，这一方法在我身上非常有用。”
面试答题篇 —— 让你谈玄奘看你晕不晕
采访中，不少同学回忆起当时的面试经历都觉得很有意思，记者也从他们对一些题目的回答中嗅出了他们的机智和广博。
北大：对中印文化交流影响比较大的人物是谁？ 答题人： 侯 鑫
面试让人相当紧张，因为是一个同学对十个左右的老师，老师的问题也是天南地北，五花八门，比如一个老师滔滔不绝地就印度、佛教与玄奘法师进行提问。比如当我答案中出现玄奘，后来老师就紧追不舍专门和我讨论起玄奘这个人来。比如玄奘是什么朝代的人，我答唐朝；又问玄奘西行归来写了什么书，我答《大唐西域记》；没想到他又问玄奘是在什么地方翻译带回来的佛经的，我后来才想到是西安的大雁塔。我很庆幸我平时喜欢看《西游记》。
清华：你为什么选择清华经管？ 答题人： 华逸群
面试过程中，我多次出国的经历也帮了大忙。当考官问我为什么选择清华经管时，我放弃了大多数人都会准备的所谓“标准答案”，向考官说了我在美国亲身经历的故事：在普林斯顿大学，我与美国中学生一起参加了“全球化”的学习。在课堂上，我与导师就中欧纺织品贸易摩擦问题进行了讨论。导师认为中国在经济方面依然缺少可以与西方大国在全球化浪潮中一起冲浪的高端人才，我决定用自己的力量为祖国服务。这也是为什么我在参观了哈佛、耶鲁、普林斯顿等名校后依然选择清华。
南大：你的名字有什么意义？ 答题人： 刘白云
考前同学帮我想过如何把我的名字上升到一个“极有意义”的高度，但最后面试我还是放弃了那样的修饰，对考官说了实话：“我不喜欢我这个名字，原因是由于赵本山和宋丹丹‘黑土白云’火了，这名字经常将我置身窘境，我需要不断用智慧去化解。”看到考官会心地笑了，我相信我的坦白和机智获得了认可。
浙大：你最大的缺点是什么？ 答题人： 赵逸之
名校永远不缺乏高分的学生，所以浙大十分看重学生在面试中所体现出的气质与内涵。两分钟的自我陈述必须按照面试官的要求来进行，使得之前准备好的介绍失去用武之地。而正是这样，我还主动地第一个发言，给考官留下了很好的印象。面试需要的是一种急智，很多问题都很刁钻，记得最刁钻的一个问题是：“你最大的缺点是什么？”我立刻答道：“作为一个男生，有时性子稍微慢了一些。”如果有更多的时间，可以想到更好的答案，但当时也算回答得圆满了。 （王 璟）
高三“牛生”提前冲进北大清华 都有成功秘诀
2009年2月2日 扬子晚报
今年备受关注的北大清华招生结果日前揭晓，记者昨天获悉，南京一批才气冲天的高三“牛生”被北大清华提前录取。在对几名“代表人物”的采访中记者发现，文理兼修、注重兴趣、综合能力强是“牛生”们的普遍特征。
金哲远： “学校红人”还得过健美操冠军
南京外国语学校高三（1）班保送学校：清华法学系
记者了解到， 金哲远 在学校是个不折不扣的“红人”，高二时担任学生会主席，是学校的金牌主持人。令人瞠舌的是，他获得的各种奖项也是一大箩筐：江苏省数学竞赛一等奖、08年全国模拟联合国大赛中获得“未来外交官”称号、甚至在江苏省健美操比赛中还夺得第一名……“从初中到高中我考上的是学校的理科实验班，那里是强手云集，我有段时间只能在班上5-10名之间徘徊，那时候我发现身边的同学都太努力了，而自己怎么样才能有所突破呢？我发现学习其实是有窍门的，必须找出自己的弱点，对症下药。我的化学不是强项，于是我专门找题目做，发现哪块知识点有问题，就夯实哪块，终于取得了进步。”金哲远是个兴趣很广泛的人，但他告诉记者，自己只选择了最喜欢的事情来发展，其它方面则有所牺牲。
谈到这次清华的考试，金哲远很感谢学校丰富的实践活动：“在个人面试环节，考官特别让我阐述了自己当学生会主席的经历。我告诉考官，学生会的定位在于桥梁作用，即传达学校意图，表达学生想法，且起到组织学生的作用。在汶川地震发生后的三天内，我们学生会迅速组织学生，募集到31万元的捐款，把同学们的心意第一时间传达给了灾区人民。”
为梦想放弃北大走进外交学院
扬子晚报 2009-02-05
姓 名： 葛 震 最牛项目：演讲、辩论
学校：南京外国语学校高三(6)班 年龄：17周岁
爱好：书籍、排球、跑步
曾获奖项：北京大学“全国中学生模拟联合国大会·2008”最佳风度奖;
2007年、2008年学校五四辩论赛决赛“最佳辩手”称号;
2008年8月组织参加首届南京市中学生模拟联合国大会，
并担任大会学术总监。
葛 震 在南京外国语学校可是鼎鼎有名，除了成绩优异外，他还是学校各项活动的常客和“常胜将军”，如今的他又成了江苏省较少被外交学院选中的保送生。和记者聊天时葛震的脑子转得特别快，一个问题刚提出，他接着已经总结了几点，条理分明，像是事先已经思考过了一样。“会说的孩子是块宝”，葛震说这是一次给小学优秀学生的报告会上他演讲的题目，也恰是他成长的经验之谈。
放弃北大 选择外交学院
从小葛震就对政治非常感兴趣，所以通过校内考试获得的保送资格，葛震义无反顾地填了外交学院，为此还放弃了北京大学小语种的保送机会，“主要是还想在英语上加强一些，同时对外交学院也很有好感，将来如果有机会成为外交官，对自己的发展自然很好，往大里说也是为国家做贡献。”
要保送进入外交学院，通过学校的考试还是第一步，到外交学院笔试、面试，准备充足的葛震也走得顺利。不过到最后一关的面试，葛震和老师交流的时间可能还不到10分钟。“之前有10分钟准备，这段时间里要阅读一段对话，人名和一些边边角角都要记得清楚，否则可没法应付老师的提问。提问之后是有关青少年学生心理亚健康的自由发言，我将原因和解决方法对应着讲，应该还不错。”10分钟足以看出被面试者的素质吗？葛震觉得时间并不是最重要的衡量标准，“如果一个人思路清楚，在短时间内就可以把自己的想法传达给老师。”而对于自己的面试表现，葛震也是自信满满，“那么多年经验积累下来了，当然不怕面试。”
从小“话多” 自称是宝
老师介绍葛震时特别提到了他综合素质高、口才好，和葛震聊天他也几次提到了自己爱说话，“小时候学校开家长会，妈妈问老师我表现如何，老师说好是好，就是太爱说话了，然后我妈妈脱口回答，他从幼儿园就这样了，没办法！”葛震的确爱说话，用他自己的话来说“吹”也很在行，少不了还因此在课堂上被点名。“不过爸爸妈妈并没有因此限制我”，葛震说：“我自己也没有觉得有什么不妥，在一次给小学优秀学生的报告会上我演讲的题目就是‘会说的孩子是块宝’，因为讲出来的东西必定有自己的思考在里面，爱说是一种思维活跃的表现。”
这么爱说的葛震也有怯场的时候。高一时刚开始参加学校的模拟联合国，在举牌后葛震抢到了发言机会，上了台后却是相当紧张。“已经到了看着稿子也会念错的地步，发言下来后我的同学说看见我手抖得厉害，他们可是坐在大厅的最后一排。”不过这次经历反倒激起了葛震的斗志，“其实越不举牌越没有发言的勇气，而上台讲过一次，就想一直讲下去。”
从爱说话 到会说话
葛震说，回过头看，他从爱说向会说转变，正是从那次模拟联合国开始的，而这个转变也是多次积累的过程。葛震是学校两次辩论赛“最佳辩手”的获得者，风光的背后是不断的努力。跟着老师学习辩论赛的规则，未和对手交锋前先和队友“头脑风暴”，查阅资料让自己的论点更站得住脚，还要假想对手观点再一一驳斥，有了这浩大的准备工作，葛震每次上场才能反应迅速，气势十足，打出一个个漂亮仗。
另一次让葛震印象深刻的是学校的名人演讲模仿比赛，他模仿的对象是林肯的格里斯堡演说。第一个上场一般不占优势，可葛震却把特等奖收入囊中，他说除了临场发挥外还有准备充足的原因。“先要分析挑选最适合自己的演讲，然后晚上对着镜子一遍遍练习，甚至走在路上演讲的词句还会一下子跳到脑中来，然后一发不可收拾，非得把整段背完不可。”至于他喜欢的模拟联合国，更是要花大工夫。找资料、写材料，还要和“各国代表”联系，大赛前的一个月每天都要忙碌到晚上十一二点，甚至到凌晨一两点都有可能。
说得好 主要 靠 积累
爱说话、会说话、说得好，当记者问起葛震秘诀是什么，葛震第一个就提出了积累。“要多看书，还要看得杂，必要的时候还要做做笔记。”葛震告诉记者他曾经读基辛格的《大外交》，看到哪边有自己的想法了，就用笔在旁边记下来，“虽然思想上肯定达不到那个深度，但通过这个方式可以更容易地把名家的想法记到脑子里去，慢慢地也会形成自己的想法。有自己的东西才会给别人思考的空间，这样说话才是有意义的。”谈到学习经验,葛震说:“我觉得最重要的就是要提高学习的效率，抓住课堂的时间。” (记者 杨 彦)
人物点评：全面发展才是真正好学生
南京外国语学校高三(6)班班主任、政治老师 陈 华
葛震一直是学校最高星级学子的获得者，我觉得他最大的特点就是全面发展。从学习上来说各科成绩都不错，作为一个文科生，学业水平测试4门必修课成绩都达到了A，还同时担任过班级英语、物理、政治、计算机四门的课代表，英语成绩尤其好；葛震还是学校的文艺骨干，自编自导自演都很在行，连续三年都是学校文艺汇演的主持人，拥有绝佳的口才，两次获得学校辩论赛的最佳辩手。葛震并不是“苦读书”的学生，他有自己的方法，课堂上他抓效率，课后抓合作。在班级里非常好的人际关系让他能在课后和许多同学展开学习上的合作讨论，让自己进步得更快。
央视《面对面》专访南外“耶鲁女孩”
2009-6-12 【南京日报】（记者 钱红艳）
近日，南京外国语学校高三女生 闵 婕走进中央电视台《面对面》栏目，讲述自己的成长故事。这位被包括耶鲁、普林斯顿等14所全美排名前50位的国际著名高校录取的女孩，一时成为新闻人物。实际上，闵 婕只是在高考前被中外知名高校提前录取的众多南京高三学生中的一员，今年，我市已有1290名学生被国内外知名高校提前“锁定”。
据了解，央视人物专访节目《闵 婕：优秀学生之路》，2009年6月6日在新闻频道《面对面》播出后，央视4套《华人世界》昨天相继播出，面向亚洲、欧洲和美洲介绍这位即将从南京走向世界顶尖名校的“耶鲁女孩”。闵婕在采访中透露，她最终已将“绣球”抛给了耶鲁大学，并获得该校每年5.2万美元全额奖学金。
记者获悉，目前我市至少已有1290人提前收到国内外知名大学的邀请，其中891名高三优秀学生已被国内外大学正式录取，399名学生获得包括清华、北大、复旦、交大、南大等国内名校自主招生资格。
在已被录取的891人中，被国内高校提前保送录取326人，其中被清华、北大提前录取人数为46人；而正式收到国外知名高校录取通知书的学生565人，这一数据比去年同期增加150多人，其中一些学生和闵婕一样，同时收到了多所世界名校的录取通知书。
据了解，近年来，南京学生高考前即被国内外知名高校录取人数连年剧增，提前录取总人数、保送清华北大人数、获得国外大学奖学金的人数，三项指标一直“领跑”全省。
市教育局相关负责人介绍说，四五年前，全市提前录取学生不过百余人，几年内这一数字就翻了几番。除了南外、南师附中、金中、一中、中华中学外，像南外仙林分校、南师附中江宁分校、金中河西分校，还有十三中、南大附中等一批学校，也有越来越多的学生受到国内外名校垂青。
闵 婕： 优秀学生之路
2009年06月08日 中央电视台《面对面》栏目
闵 婕 19岁 南京外国语学校2009届高三学生 耶鲁大学2009级新生
解说：在南京这座全国教育幸福感最强的城市里，最近，南京外国语学校的高三女生闵婕已经成为了当地的新闻人物。这位被耶鲁、普林斯顿等14所美国排名前50的大学所录取的高三女生无疑是人们眼中的幸运儿。 她的成功秘诀是什么？她将如何为自己的未来定位？
主持人 董倩： 你把自己定位为未来的领袖？
闵 婕：有这个希望，因为我希望做一个能够改变世界的人。
董 倩：如果你参加高考的话，国内的高校你会报哪所？
闵 婕：北大，因为我特别喜欢北大整个那种人文的气息。
解说：对于南京外国语学校高三的学生来说，他们可以选择三种不同的方式继续学习深造：保送、出国留学或参加高考，2009年南外四百多名高三学生中有40多名即将参加高考。此外，195名学生保送至北大、清华、复旦等37所国内高校，199名学生被耶鲁、普林斯顿、斯坦福大学等一百多所国外大学录取。
董 倩：你觉得考国外的大学难，还是跟你的同学相比，考国内的大学更难？
闵 婕：我觉得考国外的大学更难，因为它是整个学生全方位的素质，而且它没有一个固定的标尺。
董 倩：没有标准你怎么去准备？
闵 婕：所以只能让自己做到自己的最好，每个学生都是一个更独立的个体，而不像中国高考的话，每个学生在招生官那边，只是一个分数这样。
董 倩：你的各方面的综合素质，能不能达到人家的标准？
闵 婕：我觉得可以达到，因为一直各方面培养自己。
董 倩：他们要求什么？
闵 婕：他们要求一个学生要有自己的特点，首先他的成绩一定要好，很多人就有个误解，就觉得美国大学只要学生玩得好，各种活动参加得多就行，但事实上学习成绩还是第一要素，然后在学习之外，他会考察这个学生的全面发展。
董 倩：他们的学习成绩，占到他们的录取的比重有多少？
闵 婕：30%、40%。
董 倩：学习能力也是一个标准是吧？考美国的大学就得考美国的试。
闵 婕：对，但他没有一个分数线。
董 倩：那你怎么去准备？
闵 婕：因为他是以英语的形式考数学、阅读以及写作，所以我们平时在学校英语课本身就上得比较扎实，整个课时也比较多，我们学的英语应用方面，学得比较活一些，所以到那个时候，整个感觉平时的基础还是挺牢的。
解说：在高二参加完美国的“高考”之后，闵婕向20多所美国大学递交了入学申请，2008年底到2009年初，她陆续收到了14封来自美国名校的录取通知书。
闵 婕：仔细思考还是更喜欢耶鲁一些，耶鲁是一种传统，一群优秀的学者的集合，也是一个充满朋友这么一个社区，一个环境。
董 倩：家里给了你什么样的环境？
闵 婕：因为我从小一直挺自由地发展，小学的时候成绩也都不错，父母挺放心，觉得我自己学习的能力应该还蛮强的。
董 倩：你的父母给了你什么样的教育的启示？
闵 婕：因为他们自己本身工作很辛苦，但是他们在家的时候，都会看书，我们家电视都是很少开的，就是在家的时候，大家一起在家，大家都各看各的书，就是一个很好的氛围，他们就是以自己言传身教，对于我来说，是一个很潜移默化的影响，因为他们不会一直跟我说教什么，我觉得那样效果可能反而不好。
董 倩：父母给你在做人方面、成长方面，给你的教育是什么？
闵 婕：就是要一直学会做人是第一的，要做一个比较谦逊，整个人要比较儒雅这些，自己自身的素质要比较好。
她的学校有何特色？ 为她的发展提供了怎样的舞台？
学生和老师如何相处？ 她的中学时代为什么与众不同？
解说：2003年闵婕考入了南京外国语学校，在这里开始了她的初中学习。南京外国语学校创办于1963年，是在周恩来总理亲自倡导下全国首批创办的七所外国语学校之一，这所学校以外语专长 为 核心竞争力，倡导 文理兼通、国际合作，并将培养具有 中国灵魂、世界胸怀的现代人作为办学目标。一进南京外国语学校，闵婕就强烈地感觉到它和其它中学的不同。
董 倩：这个学校对你的影响是什么样的？
闵 婕：特别特别大，对于我的影响，它提供了一个特别大的舞台，因为有各种各样的社团活动，老师也很支持我们参加，初一刚进南外的时候，它有一个特别大的特色，就是一个学生会竞选，九月份的一个礼拜的时间，竞选者可以做横幅、做海报，课间休息，还有中午休息的时候，就拉着横幅，后援团整个教学楼走，每个班去呐喊，然后要求寻求支持，争取选票。
董 倩：那是在学习时间，还是在课余时间？
闵 婕：课余时间就是做设计，然后在每个课间，还有午休的时候，去每个班宣传这样，这是一个传统，所以我们初一一进来的时候，因为只有高一、高二的学生可以参加竞选，但是我们初一一进来，就被震撼到，这个学校特别特别得民主。
董 倩：学生的时候就应该学习，为什么要做自己喜欢的事情？
闵 婕：学习固然是学生最重要的事情，而且对于我们来说，在南外大家也是强调说，要先把课内的事情做好，才会有时间去做课外的事情。但是并不是说花在学习上的时间越多就越好，我们都是觉得要用合理的时间去学习，然后达到最高的一个效率，这样的话才有时间去做自己喜欢的事，这两个就是互相促进，劳逸结合，如果一直学习，反而我觉得效率可能没有那么高。
解说：闵婕在南京外国语学校读的是理科班，但是学校举办的各种人文艺术活动却深深地吸引着她。
董 倩：学习对你来说吸引力大不大？
闵 婕：很大，但是我不会希望把所有的时间，都花在这上面，因为学习也是我喜欢的事情，我喜欢其它的事情，每个都要分一些时间。老师不会布置很多作业，在我们学校，我们软性的作业特别多，比如说今天语文课学了一课什么，回家就是要自己查资料，明天做一个汇报，演讲做幻灯片，自己做，上了南外，就开始学会做幻灯片，因为基本上天天都要做，各门课都需要，就是这类的作业，也锻炼我们搜查资料这些能力。
董 倩：你喜欢吗？
闵 婕：嗯，因为它很活，没有一个固定的答案，大家都可以做出不一样。
记 者：在您的心目中，什么样的学生才是好学生？
南外 董正璟 校长：从教育的角度来说，在我们学校没有好坏学生这么一说，我想，我们学生之间只有差异，只有长短，我们的教育作为我来说，就是帮助我们的学生扬长避短，所以我不能说我们学生你是好，他是差，只是一个差异，我觉得，或者由于学生在某一方面有困难，那么我们就在教育方面帮助他克服这方面困难，能够成长进步。
解说：在校长的倡导下，丰富多彩的文体活动成为南京外国语学校进行素质教育的一大特色。读初中的时候，闵婕还没有高考的压力，这时候她把更多的时间和精力放在了参加各种课外活动上，外语节、文化艺术节、读书节、科技周等等，几乎每一项活动，闵婕都亲身参与过。
董 倩：在学校里面你发展自己什么方面的素质？
闵 婕：团队合作这方面，因为各种各样的活动，但是不管什么样的活动，最终都需要大家合作的，所以在这里面也锻炼很多。
董 倩：独生子女们之间合作容易吗？
闵 婕：我觉得我们学校的同学都还挺好相处的，大家都很随和，也没有那么小公主、小皇帝似的那么骄气。
董 倩：你最看重自己的哪一方面素质的开发，或者说你最刻意在培养自己哪方面的素质，在初中阶段？
闵 婕：就是积极参与，然后团队合作，后面到高中以后，就慢慢开始培养自己的领导力这些。
董 倩：高中时期你的兴趣又是什么？
闵 婕：主要是花很多时间，参加模拟联合国的活动，就是花特别特别多时间，因为我觉得做活动不在于多，而在于自己真正想做的事情，就要花更多的精力跟时间去投入它。
董 倩：这是一个什么活动？
闵 婕：模拟联合国就是我们开会的时候，有若干个会场，就像联合国一样，有安理会、经济社会理事会，还有联合国大会，这些会场，然后我们在各个会场里开会，讨论一些近期的国际热点时事，像是巴以局势，还有什么艾滋病危机，这些问题，我们每个人代表一个国家的作用，模拟作为一个国家的外交官这样，在会场里游说其它的国家，然后结盟，然后提出自己的提案。
董 倩：你的幸运之处在于什么？
闵 婕：在于就是没有老师、家长一直逼着我，给了我更多的自由空间，去发展自己的兴趣、爱好，自己的个性，可以更自由地成长。
解说：2008年，闵婕作为南京外国语学校的代表学生之一出席了在北大举行的中学生模拟联合国活动。
董 倩：去参加这个活动的时候，整个过程是什么样的？
闵 婕：参加北大的会议的时候，我是代表南非，讨论的问题是安理会改革，就是这个问题特别难讨论，因为真正的联合国，他们讨论了半个多世纪，也没讨论出结果来，这是特别涉及国家利益的话题，所以我们也没有一定要抱着解决这个问题的心态去开会，但是只是想说，作为我们能够提出一个更新颖的方案出来，就是我们的成功了，所以之前自己搜集了各种现有的一些提案，跟搭档讨论，有了一个新的方案，再去征求别人的意见，然后再改。开会期间特别辛苦，每天只睡两个小时，三天没吃饭那种过程。但是自己当时并不会觉得很累，就是乐在其中。
董 倩：你参加这个活动，你觉得是锻炼你什么能力？
闵 婕：我觉得就是跟人家交际，然后磋商的一个能力，因为我觉得像我们这代人，可能不太会妥协，到真正跟人家谈判、交际的时候，就会发现不能自己一直往前冲，因为要求得双赢的话，可能要大家自己各做一步让步这样子，就是退一步海阔天空这样，学到了要学会妥协这样。当然也不是无原则地妥协，就是在坚持原则的基础上。
解说：除了在校内、国内参加模拟联合国的活动，闵婕还走出国门，参加了美国宾夕法尼亚大学举办的模拟联合国活动，当时她是现场唯一一名来自中国的学生。
董 倩：当你作为中国的代表，去参加国外模拟联合国的时候，你把自己看作一个什么样的人？
闵 婕：走出国门以后，尤其是那个会场，只有我一个中国人，就会觉得走出去代表中国人的这么一个形象，所以特别注意，希望自己能够做得比较好，给中国人争气这样的。因为美国的代表居多，一开始自己语速不管在国内英语是不是挺好的，但是去了那边，他们毕竟是母语，所以一开始还是觉得挺有压力的，因为语速什么都很快，思维特别敏捷。但是后来会场的主席很鼓励我，因为他说你从中国来，作为一个外语，已经特别好了，渐渐地就是跟上了那个节奏。
董 倩：对你的锻炼是什么？
闵 婕：我觉得尤其是到国际上参加会议，就是让自己特别有一个国际的视野，因为一下子会心胸很开阔，认识各种各样不同的人，更了解那些本来很远离我的一些事物，以后看问题，可以站在更高的角度上看问题。
董 倩：跟这些国外的同龄人有过交道之后，对你的影响是什么？
闵 婕：觉得就是能从学校的氛围中，稍微抽出一点时间，去关心世界上在发生什么，让自己更了解这个社会，不是仅仅局限在学校这么一个像象牙塔这样的环境中，所以我觉得这个对于中学生，整个全方面的能力，是非常非常有好处的。所以这就是为什么我去年暑假，自己在南京办了一个模拟联合国的，就是市里面的模拟联合国的会议。
解说：除了参加模拟联合国活动，高中阶段，闵婕还代表学校出访新西兰参加四国五校会议，到美国参加夏令营。而在美国的游历不仅让她进一步开阔了眼界，也让她开始接触了解耶鲁、哈佛等美国著名的高等学府。
董 倩：那次旅行给你其它的收获了吗？
闵 婕：那次旅行我们做了一件特别好玩的事，因为平时修学旅行，就是像旅行团带着你到处参观、到处走，然后大巴带着你去这儿、去那儿，然后我们那天在纽约，有一天是我们一个小组五、六个人，自己做了一天纽约的旅行，自己去坐地铁之类的，就是认路、去问路，然后去探索各个地方，感觉比较深入这个城市，也看到它光鲜一面，也看到阴暗的一些面，也看到像百老汇前面的一些特别豪华的车旁边，都有一些乞丐什么，就是那种对比，反差其实对我们震撼都很大。
董 倩：在国内不能处处能够看到这种反差吗？
闵 婕：是，当时会觉得美国是大家都过得很好的生活那种，就是到那儿也看到世界上各个角落，都有这些不幸的人，所以更有自己的责任感，就是觉得要为他们做一些什么。
董 倩：修学旅行最大的收获是什么？
闵 婕：最大的收获就是开了眼界，决定要出国留学了。
解说：做出留学的决定之后，闵婕开始为SAT考试和托福考试进行准备。其中，SAT考试是美国中学生进入大学的标准入学考试，也被称为“美国高考”。而当时闵婕的时间已经十分紧迫，她只有一个月的准备时间。
董 倩：这一个月的时间，是什么样的学习方法？
闵 婕：就是天天早上去图书馆，特别安静，一个人然后到晚上，每天都这样。
董 倩：早上几点到晚上几点？
闵 婕：早上八、九点，晚上八、九点。
董 倩：一个月就可以准备好了？
闵 婕：对，花很多时间、精力在上面。我是觉得做了决定，就要毫不犹豫，就是要往前走。
解说：SAT考试和托福考试，闵婕都取得了高分，这对于她来说既是意料之外，也是意料之中。有了成绩的通行证，闵婕开始为自己选择学校，根据不同学校的选材标准，她递交自己精心准备的十几封申请书。在经过自己的不懈努力之后，闵婕终于收获了来自耶鲁的那份喜悦，现在的她忙于做着留学前的各种准备，而那些已经在国外就读的南外学生也为她提供了宝贵的经验。
易菲菲：各位同学好，我是易菲菲，是2008年在南外毕业的，现在在哈佛大学读书，现在趁暑假回来，隔离完之后到学校来看望老师。大家有任何关于出国留学方面的问题，都可以问我。任何问题我都可以回答。
闵 婕：师姐，我想问一个问题，你在哈佛大学读书的时候学习紧张吗？怎么处理学习和课外活动还有自己休息之间的一个关系？
易菲菲：这个问题问得很好，其实我在哈佛的学习并不是很紧张，或者说是不同层次上的紧张…
解说：今年8月，闵婕即将告别自己的母校和家人，前往耶鲁大学学习，而她的眼中的世界正变得越来越宽广。
董 倩：对未来的打算？
闵 婕：去耶鲁学习，我希望在那儿可以学到各个方面的知识，因为我想经济、政治、历史、人文，就是各个方面都会想学一些，不一定要精通，但是各个方面都有一些知识的储备，想在那儿认识更多的朋友，来自世界上各个地方的一些精英，也许能找到志同道合的人，可以以后一起做事业。
董 倩：最后选择的为什么是耶鲁大学？
闵 婕：因为它是领袖的摇篮，我觉得特别符合我的一个气质。
董 倩：你把自己定位为未来的领袖？
闵 婕：有这个希望，因为我希望做一个能够改变世界的人。
主持人串场结尾：南京外国语学校这种比较特殊的教学环境，培养出了像闵婕这样优秀的学生，我们从中看到的是特性，但我们更应当从中认识它的共性，那就是学校和家长应当聪明地去教，学生应当聪明地去学，这样一来，就会让学生们有更多的时间去认识自己，有更多的空间去发展自己。日后我们希望看到更多的普通高中，培养出像闵婕这样的优秀学生。
