耶鲁 | 李忻然：着实乐于去学习各个领域的新知识

关于自己

混迹理科实验班三年，理工生的基本素养必要时还是会在我身上出现的，譬如严谨的态度、理性的头脑和缜密的逻辑。尽管数理化水平常年班级中位，文科成绩却时不时能出其不意地为我赢得排名优势。

我会叼着Pocky深夜自学令人头秃的信息技术，在读到少有的实验设计巧妙且文笔优美的生物论文时亢奋不己，在晚饭时与父母热烈讨论国内环境行业的发展趋势和潜在问题，却也会因一时兴起而背着单筒望远镜冲去东台欣赏迁徙的鸻鹬，在奥赛博物馆看着莫奈笔下的妻子感动到流泪，并热衷于背着速写本和一筒长期濒临没水边缘的针管笔去世界各地涂涂画画。

总之，我无法简单地用理科生来概括自己，我是一个很容易对生活中的几乎任何事情产生兴趣的人，虽然绝大多时候并不精通，只是浅显地在爱好层面上了解，却着实很乐于去学习各个领域的新知识。

耶鲁大学最吸引我的一点就是她的博雅教育，这允许我在精通某一领域专业知识的同时，自由地探索任何我感兴趣的话题。同时，耶鲁大学开放包容友好的氛围也能让我接触到各个领域的专家，在交流中认识更多有趣的人，了解更多有趣的事。

关于父母

我的父母都是环境工程师，在他们的影响下，我也对生态环境产生了浓厚的兴趣。从初中开始，我的父母基本对我实行“半放养政策”，家里的氛围也比较民主，平时只会与我讨论生活中有意思的事，仅在期中期末考试后过问成绩如何并无论如何给予鼓励。

我的父母十分认同跨学科教育理念，也一直很支持我发展各种稀奇古怪的兴趣爱好，在此真的非常感谢父母在我成长过程中给予我的尊重和理解。

我的妈妈是一个非常爱学习的人，一直在愉快地探索自己未知的领域，她在帮助我形成好奇且乐观的性格方面功不可没。我们俩最大的默契就是周末相约博物馆美术馆和恰好读到同一本书。比如最近，妈妈答应陪我去上海看展，报酬是教她画画。

关于南外

南外轻松快乐的学习氛围和多元开放的环境有利于发掘学生对学术的兴趣并鼓励学生自主学习。在南外社团、学生会中，我们有机会独立组织、开展各项活动，锻炼自身协调沟通能力的同时也感受到与意气相投的同学合作的快乐。

最令我印象深刻的是各位博学又开明的老师。我依然记得去二楼办公室找范老师解答数学问题和拜读他的文学新作；在六楼走廊上竭力向姚老师证明我论文中睡眠模型的合理性；在语文课后和庞老师讨论《世界尽头与冷酷仙境》中的夜鬼与独角兽；在偶遇不顺时得到班主任王老师一如既往的关心和支持。南外的老师们总是很擅长发现每一个学生的闪光点，并鼓励他们选择适合自己的道路。

南外的同学们也都善良友好，我总是可以从同学们身上学到很多东西。在申请的过程中，无论是老师同学，还是南外校友，都给了我非常大的帮助，很幸运可以成为南外的学生，很感谢南外给予我的一切馈赠。