朱永新：教师成长之道

10月19日，十三届全国政协常务委员兼副秘书长、民进中央副主席、中国陶行知研究会会长朱永新到访南外，为南外全体教职工做题为“教师成长之道”的讲座。 

邹正（左）朱永新（右）

南外仙林分校、河西外国语学校、河西初级中学、青奥村小学、方山分校、淮安分校、雨花国际学校、高淳三中部分老师到场聆听。 

作为新教育实验的发起人，朱永新先生带领老师们纵览当下热门的教育话题，介绍了他的新教育实验，并就教师的专业成长给老师们提出了具体的指导和建议。 

朱永新

新教育实验的基本观点认为，站在教室讲台上的那个人，决定着教育的基本品质。为此，新教育实验把促进教师的成长作为起点，并把教师成长分为职业认同与专业发展两个方面。职业认同是教师成长的内在动力机制，专业发展是教师成长的技术支持系统，两者相辅相成。

专业阅读、专业写作和专业交往是教师专业成长中必不可少的环节，是成为“好教师”的必经之路。

 朱永新先生谈到，专业阅读强调恢复原初思想的能力，恢复教师重新面对根本问题，并从根本问题出发思考当下问题的能力。同时，他也指出教师阅读存在缺乏时间、心难平静、急于求成等问题，建议老师们要学会享受阅读的过程，把阅读作为一种生活方式。

专业写作可以分为五种类型：教育感悟、教育叙事、教学案例、教育案例、师生随笔。专业写作强调理解与反思， 反对表现主义；强调与实践相关联；强调客观呈现，反对追求修辞；主张师生共写随笔，相互编织有意义的生活；注重案例研究。

南外学生向朱永新先生赠送书法作品《一个人的精神发育史就是他的阅读史》

朱永新先生的讲座声情并茂，内容新颖、详实，让现场老师们受益匪浅。

朱永新先生说：“每个教师的生命都是一个故事，他既是故事的主人翁，也是故事的作者。教育就是让每个人有省察地书写自己的生命故事；从事教师职业就是把教育作为自己的故事的主旨，并用生命最大段的篇幅来展开与书写。 ”南外特级教师、南京市名师工作室李爱云老师感慨，“但愿我和我的小伙伴们也能如朱永新先生期待的那样，把阅读作为自己的精神底色，把生命中的各种遭遇当作成长的契机，在陪伴和引导学生成长的同时充实自己的生命，借由巨人的肩膀和自己的努力不断超越自我。” 

朱永新先生在邹正校长的陪同下参观南外校园，南京市教育工委书记张生、南京市教育局局长孙百军陪同参观。