【中学生做口述历史】以学生为主体,精选口述史料,建构历史情境,探究历史问题,从而解释历史,有助于学生形成正确的价值观。历史是最好的教科书,让学生通过项目研究的方式成为历史的记录者、参与者,以深度的、个人的方式与历史发生联系,理解国家与世界。
通过这种跨学科的探究性学习、合作学习,用口述历史的方式对江苏段运河的历史考察、遗迹保护、文化传承等方面进行记录、考察、思考、研究,并结合科技文保,提出自己的一些想法或建议,为中华传统文化的传承做出自己力所能及的贡献,从而增强年轻学生的理想信念,激发爱国热情,学好“四史”,强化“四个自信”,打好家国情怀的底色!
寻根,高邮这个地名这么得来
研学,光是美食就 " 馋 " 了学子们
行走,历史课堂有趣出圈