为深入贯彻全国教育大会精神，落实“五育并举”育人理念，构建德智体美劳全面培养的教育体系，本学期我校继续组织高一年级全体同学开展了校园劳动教育实践活动。本次活动旨在通过亲身参与校园环境的维护与美化，引导学生在出力流汗中体会劳动的价值，培养吃苦耐劳、团结协作的精神，增强社会责任感和集体荣誉感。活动覆盖了校园内多个重要公共场所，包括千人剧场、图书馆、教学楼及各楼宇的公共区域等。全体同学以饱满的热情投入其中，圆满完成各项任务，取得了丰硕的成果和深刻的感悟。
一、活动总体情况
本次劳动实践活动由学生处统一部署，各班级积极响应。活动前，各班均进行了周密的策划与分工，明确责任区域与清理标准，并组织岗前培训，由保洁工作人员讲解劳动内容、工具使用规范及安全注意事项。活动中，同学们以小组为单位，有序奔赴指定岗位，在保洁人员的指导下，认真完成清扫、整理、擦拭、维护等工作。活动后，各班及时进行总结反馈，填写考核表，并提交了图文并茂的总结材料。
二、各班实践亮点与特色感悟
高一（1）、高一（3）、高一（7）班：
这三个班级强调了活动前的周密准备与明确分工的重要性。同学们在后勤人员的指导下，对路面、公告栏、绿化带及卫生死角进行了彻底清理。大家不怕脏、不怕累，展现出吃苦耐劳、团结协作的良好风貌。通过实践，同学们不仅锻炼了动手能力，更深刻体会到日常保洁工作的艰辛，增强了服务意识和集体观念。
高一（2）、 高一（4）、高一（5）、高一（11）班：
这些班级将清洁教学楼栏杆与楼梯扶手作为核心任务。同学们从高楼层到低楼层，一遍遍细致擦拭，不放过任何角落。大家意识到劳动让大家真正“看见”了保洁阿姨日复一日的平凡坚守，有同学更是以诗意的笔触写道：“劳动不是简单的‘动手’，它是把‘我能行’刻进肌肉的印章……成长可以很简单——一块抹布，一桶清水，一次愿意弯下的腰。”
高一（6）班：
该班同学深刻认识到了“爱护环境”从空洞标语到行动自觉的转变。他们认识到，亲手参与清洁才能体会到每一处干净背后的不易。这次经历促使他们从“校园的使用者”转变为“校园的守护者”，主动报告墙皮脱落、劝阻浪费现象，将责任意识内化于心、外化于行。
高一（8）班：
作为流程最规范的班级之一，同学们详细记录了“岗前培训—上岗劳动—总结反馈”的完整闭环。他们将此次活动视为一堂生动的“生活思政课”，在汗水中收获成长，在协作中感悟责任，并就工具配备和时间安排提出了建设性建议。
高一（9）班：
面对人流量大的教学楼主走廊和结构复杂的学校大剧场，高一（9）班的同学展现了高度的责任心。他们耐心清理顽固污渍，细致检查每个座位，力求做到最好。班级凝聚力在协作中得到显著提升，同时也反思了在处理特殊污渍和工具调配方面的不足。
高一（10）班：
作为任务覆盖范围最广的班级之一，高一（10）班负责了千人剧场、图书馆等多个区域。他们在图书馆体验了知识殿堂管理的细致，在剧场营造了整洁舒适的观演环境，在教学楼则进行了全面深度的清洁。他们将此次活动定义为一堂生动而深刻的“大思政课”，收获了劳动观念、实践能力、团队协作和校园归属感的全面提升。
三、活动成效与核心收获
强化了劳动观念，珍惜劳动成果：亲身体验让同学们真正理解了“一尘不染”背后的汗水，纷纷表示今后将更加自觉地维护校园环境，尊重每一位后勤工作者的付出。
锻炼了实践能力，掌握了劳动技能：同学们学习并实践了多种清洁工具的使用方法，了解了不同区域的清洁要领，提高了动手能力和解决实际问题的能力。
增强了团队协作与责任感：面对庞大的劳动区域，通过合理分工、紧密配合，高效完成了任务。每个人都清楚自己的责任，团队力量和集体荣誉感油然而生。
增进了对校园的热爱与归属感：通过自己的双手让学习生活的环境变得更加整洁美观，同学们心中充满了成就感和自豪感，对校园的一草一木增添了更深厚的感情。
磨砺了意志品格，内化了劳动精神：劳动不仅是体力的付出，更是一次品格的锤炼。同学们在重复与细致中磨砺了耐心，在协作中学会了担当，真正理解了“劳动创造价值”的深刻内涵。
四、反思与展望
在肯定成绩的同时，各班也清醒地认识到存在的不足，主要集中在：
技术层面：对某些特殊污渍（如口香糖、陈年积垢）的处理方法不够高效。
组织层面：部分岗位存在工具数量不足或调配不及时的情况，清洁流程可进一步优化。
持续性层面：如何将一次性的集中劳动热情转化为日常自觉维护校园环境的习惯，是未来需要长期探索的方向。
此次劳动教育实践活动虽已结束，但它不是终点，而是同学们践行劳动精神的新起点。希望全体同学能将本次劳动中收获的品质和精神融入日常学习生活，做到爱劳动、会劳动、勤劳动，用双手创造属于自己的精彩人生，努力成长为德智体美劳全面发展的新时代青年。
