12月12日，南京大学外国语学院法语系副主任、法国教育棕榈勋章获得者张晓明教授应邀来访，为南外法语组师生带来题为“追寻画作背后的历史—法国浪漫主义画家德拉克罗瓦和他的时代”的专题讲座。讲座以德拉克罗瓦名作《自由引导人民》为线索，深入解读画作背后的历史语境与文化寓意。
张晓明教授结合画作细节与时代背景，生动剖析了法国“七月革命”前后社会情况，阐释了德拉克罗瓦如何通过艺术手法表达对自由与民主的复杂思考。教授指出，画中自由女神形象的突破性塑造，以及边缘人物的微妙神情，均体现出画家对民主浪潮的深刻反思与艺术创新。
讲座中，张晓明教授还通过对比《美杜莎之筏》等同时期作品，进一步揭示了德拉克罗瓦在构图与色彩上的传承与超越，并联系中国传统文化中的寓意表达，拓展了同学们对跨文化艺术的认知。
讲座现场气氛活跃，学生积极参与互动。在张教授的引导下，同学们踊跃回答关于画作背景的提问，有感情地朗读油画解析文本，并透过细节深入观察人物的神态、了解画家构图与色彩的运用。这一过程不仅锻炼了学生的法语表达与文本理解能力，也使他们更加直观地感受到浪漫主义画作的艺术张力与思想深度。
法语班同学体会感想：
作为一个法班学生，听到张老师用法语与我们对话并且能听懂他所讲的内容，让我很激动，倍感亲切。老师的讲座打破了我们对《自由领导人民》的刻板印象，抓住了我们的注意力，向我们展示了艺术家德拉克洛瓦从《美杜莎之筏》与古希腊雕塑获得灵感的过程，通过向我们展示典型的寓意画形成强烈的对比，引人入胜。讲座拓展了我的视野与认知范围，也激发了我对法国艺术与文化的兴趣，希望以后还会有机会听张老师的讲座。——高一法班 胡宸瑄
这场讲座既精彩又富有启发，不仅纠正了我关于《自由领导人民》创作背景的常见误解（它并非表现1789年法国大革命，而是1830年的七月革命），还让我对寓意画的表现形式有了新的认识。讲者从个人立场、艺术追求与时代思潮三个维度，深入解读了画家的创作意图，引人深思。此外，在答疑环节中，讲者针对法语学习路径给出的建议，也让我们收获颇丰。——高一法班江雨荷
La conférence sur La Liberté guidant le peuple était extrêmement éclairante ; elle a corrigé certaines des idées fausses que j'avais sur ce tableau. En plus de cette révélation, j'ai été émerveillé par la superbe intonation et la prononciation impeccable du locuteur. ——高二法班张皓俊
L'héritage et l'innovation artistiques, ainsi qu'une réflexion dialectique sur la démocratie, ont contribué à la grandeur des œuvres de Delacroix. La Liberté guidant le peuple n'est pas seulement une peinture, mais aussi une méditation politique et un pont reliant l'épopée classique aux révolutions françaises. ——高二法班陆灏宇
非常感谢张老师拨冗赐教！他的讲座深入浅出，且穿插着风趣的互动，这让我们紧跟他的思路自主思考，加深了我们对法国历史、文化和精神的认识，尤其令我印象深刻的是张老师的介绍里关于自由的思考，使我们受益匪浅。同时，张老师的讲座也提醒我们，作为学习法语的学生，不仅仅是学语言里的语音词汇语法，我们更应该积极地了解一个更加深刻的法国文化。
——高三法班 钟梦帆
此次讲座不仅让我领悟到了法国社会文化的深层内涵，更让我意识到，唯有从多角度出发，凭借兴趣与热情去全面了解法语，才能在语言学习这条道路上越走越远，找到属于自己的天地，扎实而满腔热忱地干下去，学下去，收获思维的乐趣。
——高三法班 郭一秀
来源：法语教研组 教学处
文字、图片：曾然
