合：尊敬的老师、亲爱的同学，大家好！
女：我是高一五班张心琪。男：我是高一五班李欣泽。合：今天的晨会由我们给大家主持。
男：在这个寒冷的季节里，带给我们温暖的，除了厚重的衣服，还有科技-空调！今天是“空调之父”-现代空调系统发明者、美国工程师威利斯·开利诞辰142周年。今天，我们也迎来了南京外国语学校第三十二届科技节！
女：何为科技？科技无处不在，它一直蛰伏在时间的流淌中，在中华上下五千年的历程中。祖先们的每一个创造，每一个发明，都凝聚着智慧和科技。
男：还是空调，大家知道格力空调的广告语是什么吗？是的，“格力，掌握核心科技”，掌握了核心科技的格力空调，成为中国空调业唯一的“世界名牌”产品。科技，助推了企业发展，也改变着我们的生活、推动社会的进步！
女：所以南外的科技节也为同学们提供了一个去体验甚至去实践科技的舞台。在本次科技节中，不同年级的同学们可以参加不同的活动。
男：高二的汤君旸学长在今年暑假参加了全国青少年科技创新大赛并取得了优异成绩。让我们用热烈的掌声欢迎汤君旸学长给我们分享他参加科技创新比赛的经历和感受。
各位老师、同学们，上午好！
我是高二3班的汤君旸，今天想和大家分享一下我参加科创实践和科创比赛的经历与感受。
我从小喜爱观察和思考，对机器人很好奇，也是科幻迷。去年，在物理组与通用技术组三位老师的指导下，我运用所学知识，对智能移动装置项目进行了研究，并动手制作了实物模型，其后经过多次修改完善，形成了现在的作品。我研究的装置是运用超声波原理，自动定位，自动跟随主人，解放出我们的双手，提高我们的工作和生活效率。科创研究实践的经历，使我掌握了基本的科研的思路与方法，并让我深深体会了艰辛，懂得了坚持，培养了自信。在此期间，经学校推荐参加了各级科技创新大赛，从区赛到市赛、省赛，再到最终的国赛，取得了一点点成绩，也花费了大量业余时间，确实不易，但积累了一定的科研、实践及参赛经验。在此衷心感谢学校和指导我的老师们，谢谢您们给我的帮助和指导。
今年暑假，我有幸参加了第33届全国青少年科技创新大赛。来自全国各地的500多名中小学参赛选手，以及美、德、法等50多个国家和地区的300多名外国选手参加了本次大赛，各国选手在多领域展示了358项青少年科技创新项目，展现了各国青少年的青春活力和对科技创新的热爱。
我深深地感受到，创新来源于生活，再实践运用到生活中，让我们的生活更便利，工作效率更高。我这次的作品就来源于我外出旅行时对手拉行李箱，以及在购物时对手推购物车的思考。再比如，这次大赛有一个关于“城市共享单车和公共自行车如何管理”的项目。共享单车给我们出行带来了便利，是一种绿色、低碳交通方式。但随着共享单车数量迅速扩张，车辆的无序停放也给城市管理带来了挑战。于是有位同学对上述问题进行了探究。他通过实地调查，比较不同自行车存放模式的存放能力，提出固定式停放站点设计模式以便于管理，设计了三角形和平行四边形停车位，提高电子围栏内自行车的存放效率，节省车辆占地面积。
我发现，从一个奇思妙想到一件科创作品，往往涉及到多领域、跨学科知识的运用。比如：制作一个自动跟随的行李箱，需要了解超声波特性等物理方面的知识，为了提高定位和跟随精度，需要运用数学知识进行优化，行李箱的外观又需要兼顾美学。多学科交叉能够增强的创新高度。我们学校对我们科创研究与实践活动十分重视，设立物理、化学等各类stem选修课程，开展一年一度的科技节，建立专门的实验室，营造科创氛围，为我们提供科创实践的机会和交流平台。我们要利用好这些优越的资源与条件，并努力学好文化知识，打下坚实的科技创新基础。
最后，我想说，实践与创新是学习知识最好的方法之一，它能教会我们很多书本上学不到的东西，并培养我们的创新思维，拓宽视野，养成科学严谨的学习研究作风，提高科研能力。我希望有更多热爱科技创新的同学，能够一起投身科技创新和科研学习，与创新为伴，弘扬创新精神，提高实践能力，不忘记初心、砥砺前行！追寻一个又一个创新的梦想!
女：谢谢汤君旸学长的精彩发言。在一个又一个砥砺前行的创新路上，自然也少不了那一个又一个不忘初心地付出。接下来让我们欢迎叶冰老师为大家谈谈他在培养学生的创新精神和实践能力方面的感受。
苹果落地的现象引发了牛顿的思考，最后得到了万有引力定律这个伟大的成就。而一个在炉子上跳动的壶盖让年幼的瓦特萌发了探秘的念头，最后发明制造了蒸汽机。在人类发展史上有无数类似的事例，这些事例告诉我们，人类从史前新石器的使用，到今天的人工智能的应用，人类生活的每一个进步，无不凝聚着科学的力量，当代社会文明的每一次重大成就，无不闪烁着科技的光芒。这些人类的发明，正是来源于生活，从而改变生活，并创造了辉煌成就。
爱因斯坦说：“幻想着所有你可以完成的伟大事业，能够使你的生活充满积极性。让你的想象力任意驰骋，尽情创造你想要的一切吧。”
同学们，我校开设的STEM系列课程，为大家的创造种子提供了丰富的土壤，已经建设的物理、化学、生物、通用技术等实验室，为同学们的创造活动和STEM学习提供必须的条件，比如各种实验仪器，3D打印设备、小型数据机床等，只要同学们有需求，学校都会尽可能的提供相关的服务，我们也与各高校和一些高科技企业建立了友好的合作关系，让高校和校外的企业帮助大家把自己的想法变成真实的作品。
在我去年开设的STEM物理与工程设计选修课上，有一天，教室外面雾霾厚重，严重污染，同学们都不敢开窗，上课时间长了，教室里面很闷，感觉呼吸不畅。有同学在选修课上就提出，学校要给我们每个教室装空气净化器就好了，这样大家在教室里就可以呼吸到干净新鲜的空气。这时，立刻又有同学提出不同看法，空气净化器只能净化密闭空间内的空气，我们的教室里有60位同学，长时间关门关窗净化空气，教室内就会缺氧大家会觉得很闷。透不过气来。恩，那有什么好的方法解决这个问题吗？我趁机提问。可以装新风系统，类似于中央空调类型，给教室统一供给新鲜空气，既可以换气，又可以同时净化空气。但是用新风系统最大的问题就是经常性的需要更换活性炭等过滤网，是一笔不菲的花费，而且也不能保证杀菌效果，对教室内滋生的真菌细菌去除都有缺陷。那可不可以改进现有的新风系统呢？希望大家回去可以在这个方向上动动脑筋。
下一节课上，司宸同学发现有一种热销的“纳米甲醛去除喷剂”，据说是在桌面上一喷就能去除甲醛等有机污染物。因此，我们开始将眼光放置于液体除菌除尘的方向上。我们查阅了大量资料后发现，纳米流体接受波长小于385nm的紫外线辐射后会分解甲醛等有机物，而银纳米流体对于细菌真菌的杀除效果显著，我们便开始着手于纳米流体的制备探究及光催化和杀菌实验，并联系了这方面专长的东南大学杨柳老师为我们提供专业知识的答疑。我们首先有非常简陋的试验设备进行了两次预试验，得出了纳米流体不仅杀菌除污染物效果优异，其还可以用于新风系统的更高效回热，能为系统节省更多能量。我们接着就联系厂家制作了一台初具雏形的试验设备，进行了多次精密实验，对数据进行分析后发现真菌杀除率达到了100%，细菌杀除率也是100%，特别是甲醛去除率为100%，说明实验装置完全符合设计要求，实验获得了极大的成功。而且银纳米流体造价很低。目前，这项设计正在申请专利。
近年来南外学子在国际青年物理学家竞赛、丘成桐科学竞赛、全国创客大赛、青少年创客大赛、明天小小科学家等科技比赛中，摘金夺银，并成功申请多项专利。这些成绩代表了我们南外stem教育在前行道路上所取得的一个阶段性成果。
同学们，学校为你们的科技创新创造了许多条件，搭建了许多平台，这些平台上的主角是各位同学，希望同学们积极参与到科技创新活动中来，在stem课程体系中，选取自己感兴趣的方向，深入研究。享受科技实践带来的惊喜。我想几年后或者几十年后，在你们中间能够诞生明日的科技之星。
男：谢谢叶老师的精彩分享，也感谢学校为同学们的科技创新搭建了优质平台。我们相信，只要努力，我们都是明日的科技之星！合：最后，让我们共同预祝南京外国语学校第三十二届科技节圆满成功！谢谢大家！
