自2017年2月16日至2017年2月22日于天津南开大学举办的第五届中国中学生物理学术创新竞赛（CYPT）暨南开大学全国中学生物理训练营，共有全国32支重点中学的代表队176名中学生参加。CYPT(China Youth Physicists Tournament)旨在提高学生综合运用所学知识分析解决实际物理问题的能力，培养学生的开放性思维能力。参赛学生就一些实际的物理问题进行团队合作研究，然后就其物理知识、理论分析、实验方案、结果讨论等进行辩论性比赛。
我校物理组的潘志民老师、乔兰老师和叶冰老师带领“南外-圆桌武士队”和“南外-敏而好学队”参加了此次比赛。“圆桌武士队”由南外青年物理学家社社长潘开欣任队长，带领高三刘怡然、高二曹天天、吕舲远、吕汉白和宋邦卓同学组成；“敏而好学队”由高二眭潇然同学任队长，带领高二左云从、刘逸凡、吴正洵和高一的李心月、邢溱中同学组成。经过了五轮十七场比赛的精彩角逐，我校同学借此次比赛为平台，以学术讨论为形式，充分展现了自身的物理学科水平和自我创新的能力，收获了许多在今后研究学习中的方法和经验感悟。五轮比赛后我校圆桌武士队以总分226分位列第三，与人大附中、青岛二中携手进入优胜赛；敏而好学队以总分224.375分获得全国一等奖。在优胜赛中圆桌武士队不畏强敌、再接再厉，又进一步获得亚军。在此次比赛中，中国人民大学附属中学、青岛市第二中学、北京二中、北京师范大学第二附属中学、同济大学第一附属中学和江苏省前黄高级中学和均有出色表现，成绩名列前茅，让我们学习到了全国各重点中学的物理学科水平和思辨才华。
在CYPT比赛之后，南开大学举行了对于2017IYPT国家集训队的选拔英语及中文面试。我校同学表现出色，在理论笔试、比赛表现和中英文面试等诸环节中，各位学生的综合素质水平得到了充分的展现，为学校赢得了荣誉。经笔试和中文面试，我校有九位同学在南开大学全国中学生物理训练营中获“优秀营员”称号，将有机会享受南开物理学院自主招生降分录取，其中获得A等级有7位同学（全国共33人），人数位列全国第一；获得B等级的有2位同学（全国共55人）。最终刘怡然、潘开欣、吕汉白同学脱颖而出进入了IYPT2017中国国家集训队（12人），这充分说明了我校的学生在物理学术研究方面具有较为突出的能力。国家集训队还有来自青岛市第二中学、中国人民大学附属中学和江苏省前黄高级中学等学校的优秀选手。除了三位出色的同学，我校两位高一同学李心月、邢溱中在此次参赛中都展现了非常高的水平，得到评委教授的肯定，也为我校YPT的后备力量的培养奠定了基础。
向在本届CYPT比赛中取得佳绩同学表示祝贺！预祝进入集训队的同学能更上一层楼为国增光！感谢一年来关心和支持YPT活动和比赛的各部门领导老师！
供稿 高一（5）班李心月
CYPT2017南外代表队师生（部分）在南开大学周恩来总理像前合影
南外-圆桌武士队在第五届中国中学生物理学术创新竞赛中荣获特等奖
南外-敏而好学队在第五届中国中学生物理学术创新竞赛中获全国一等奖第一名
获特等奖的人大附中、南外和青岛二中代表队在首场比赛即遭遇
我校和人大附中、青岛二中在总决赛中共同展现“实验+思辨”的YPT风采
我校明星队员在CYPT2017总决赛中的精彩瞬间
我校刘怡然等九位同学在南开大学全国中学生物理训练营中获“优秀营员”称号
2017年2月21日晚六时，南外CYPT代表队师生风雪中载誉而归
CYPT2017参赛感想1
高二（1）班眭潇然
这次ypt比赛还是收获颇多的，给我感受最深的还是团队的力量。不同于一般的物理研究项目，ypt是一个集研究展示与讨论为一体的活动。除了对赛题深刻全面的研究，展示部分的合作与表达也是十分重要。
作为一个新组成的队伍，队员大多没有比赛经验，一开始我在合作的默契性上是有所担心的，不过团队在比赛中的优秀表现打消了我的顾虑。邢溱中同学与左云从同学负责制作的ppt总结全面，使用起来简洁方便；吴正洵同学递给主控同学的提示纸条总能抓住要点，提高发言的质量；刘逸凡同学的反方报告与评论方发言能抓住研究课题中的不足与错误，引导出对于课题的更深层研究；李心月同学的正方报告理论严谨，实验精巧，精妙绝伦。在比赛过程中我们遭遇过挫折，在第二场比赛中仅得到39.5的分数。但是小组成员没有气馁，冷静分析原因，在接下来的几轮中均打出了较好的成绩。最后我们以第四名的成绩获得全国一等奖。没有拿到特等奖是有些遗憾的，不过在比赛过程中同学们合作交流的经历比起结果更加宝贵。
CYPT2017参赛感想2
高二（5）刘逸凡
在小高考前一个月，在其他同学正在日日夜夜复习小四门的时候，我有幸去南开大学经历了不一样的一个星期。
寒假时想尽办法却做不出来的实验，几个月绞尽脑汁也看不明白的文献，前一晚熬夜“修仙”才最终完成的PPT，比赛前挖空心思精心设计的战略战术，比赛后的各式愤青……
在比赛之余的狼人杀、叫的外卖，比赛后的聚餐、放松时刻……
这些，都是我们今生难忘的回忆。
CYPT的比赛有强队也有弱队，有专业的评委也有非专业的评委。不是每一场的对手都能与你进行有效的交流，不是每一个评委都欣赏你的演讲风格。这样的“不公”其实让我学会平淡看待比赛，让我真正关注YPT本身。成绩与奖项不妨视作对自己努力的报答，最重要的是YPT给我带来的提升。很幸运，在这次CYPT的几场比赛中，正方、反方、评论方和做PPT的辅助我都当过。作为正方，我认识到自己理论和实验的提升空间；作为反方，我学会了在讨论中提出建设性建议；作为评论方，我学到了在有限时间内找出重点的能力；作为辅助，我认识到团队合作的必要性。这就是YPT，它让我们增长知识、理解物理、锻炼能力、学会演讲、懂得礼貌、结交朋友。
得高分的喜悦与差一点两队都进优胜赛的遗憾，都是这次比赛令人难忘的一部分。在我们队员的眼中，比赛的成绩是次要的，最重要的是享受YPT的过程——享受理论研究的专心、享受实验探索的投入、享受赛中讨论带来的提升、享受赛后交流朋友的结交。享受YPT，享受物理！
CYPT2017参赛总结
南京外国语学校刘怡然
自高一参加YPT校赛以来，我热心此项赛事已两年有余。尽管第二次参加CYPT，尽管是队伍里唯一的高三学生，我想我仍然有太多东西需要向所有人学习。
这次比赛中，我认识到了物理成绩并不等于物理水平。在闲谈中我了解到，有同学为了题目自学一门专业课程，或者自学软件的使用。在曾经的竞赛学习中，我总是纠结于课本中的细节与知识考点。在YPT赛场上，或者今后的学习研究中，通过自己查阅文献和书籍加深对课题的了解，无疑是比掌握知识点更为重要的事儿。
YPT的课题形式让我们全方位体验到了物理研究的过程。和做习题不同，研究中有物理定律和推导是远远不够的。我们常常需要计算机与英语——一为可视化理论的工具，一为交流想法的工具。曾经为了竞赛“放在一边”的东西，现在成为我急需提高的短板。
在YPT比赛中，我也看到了合作与交流的重要性。合作绝不仅仅体现在赛场上的小纸条；在整个研究过程中，互相讨论才能做到集思广益。比赛时与比赛后和同学、评委交流，能够拓宽自己的眼界。在第五场中，台下的评委老师一针见血地指出我正方报告中没有完成的部分，并将相关的文献篇目写给我。我想，这才是YPT比赛的意义；辩论与问答仅仅是一种形式。
我的班主任曾经和我说过，这样的课题是永远“完成”不了的。对题目的思考越深刻，遇到的问题就越多越困难。
比赛总有结束的时候，我们对科学探究的尝试才刚刚开始。
