碰撞——记南京外国语学校初一(1)班“南京婷婷聋哑幼儿园”义工活动

发布者:吕燕发布时间:2012-03-12浏览次数:1309

    我突然发现,碰撞的声音,清脆好听。——题记
    老旧的75路公交车呼呼地喘着气,风儿追逐着吼叫……淹没在耳机金属碰撞的声音里,我不觉跟着疯狂的音乐扭动着。
    “你这哪是去‘婷婷聋哑幼儿园’做义工?分明是找个机会出来玩玩。”妈妈与我正是去幼儿园做义工的路上。对于我耳朵里充斥着的碰撞声响,妈妈似乎很是不满。 
    我耸耸肩,摸出“公益积分手册”,恐怕大家都是为它而来的——积分不满20分可是会没有“公民素养星”的!
    我靠在椅背上,金属碰撞的声音久久不停歇,我享受似的笑了笑。
   “好啦好啦!都不要吵啦!南外的同学们搬一个小椅子坐下来啦!”幼儿园的老师的声音细声细气,她的眼睛总是含着笑的。
    搬着小小的板凳,我们互相碰着短短的板凳脚,我们在笑,“真像回到了幼儿园!小小的板凳,小小的我们!”好友歪着头,调皮地眨着眼。
    谈笑之间,门被轻轻地推开,小小的光线探着头闯进来。
    一群大班的聋童——不,不是聋童,在这里,他们已经学会了听与说,好奇地探出脑袋,一个个歪着头,撅着嘴,眼珠咕噜咕噜地转着,不停地打量着我们。
    此时的我们——17个同学,竟也突然变得鸦雀无声,个个胆小地往后缩——男孩们拱着“哥们”的肩,垂下眼皮,绞着手,不知所措地四处张望。女孩们呢?个个想当“小妈妈”却不敢站出来,就是三三两两地对视着傻笑,脸上泛起一阵阵的红晕。最胆大的阿哲呢?此刻躲到了最后面,转着小小的眼睛,不好意思地“呵呵”笑着。最温柔的班长呢?摆弄着胸前的围巾,羞涩地撞上孩子们天真无邪的目光......
    不知是谁喊了一声,大班的孩子们一拥而上,碰到谁就拉着谁的手,亲亲热热地碰碰你的书包,哇哩哇啦地跟你说着你听不懂的话。
    一个粉红色衣服的小女孩拉住了我的手,她的手小小的,甚至有潮湿的汗水,她仰起脸,模糊不清地喊了一声“阿姨”,她兴奋地眨着眼,期待着我的回应。我羞涩地搓着手,蹲下身,装模作样的与她握握手,本想说一声“你好”,却哽在喉咙里,只给她一个大大的微笑。
    似乎,有什么东西在空中碰撞了,也许是我的羞涩,你的好奇。
   “大家一起玩噢。”幼儿园老师的声音再次轻柔地响起,“他们有助听器了,所以一般还是能听见的,但大家注意语速尽量慢一点,耐心一点......”我又如何能听见老师的话了,老师的声音淹没在吵闹的脚步声中——越千的一声“做纸模飞机”的号召,幼儿园的男孩子们都冲过去,你扯扯这根橡皮筋,我拉拉这边的机翼,纯净的眼睛里充满了好奇。
    “小朋友们都乖乖坐下来噢,哥哥教你们做飞机——”没想到,平时著名的调皮鬼竟可以如此的温柔,他取出零碎的纸片,“大家看好了哦,先是把这个连接到这个上,然后……”越千一字一顿地说着,手下也拼接着一个又一个零件,小朋友们却早就停下了手中的活,痴痴地盯着越千手中的纸模,惊讶地看着他手中“变”出一个有一个飞机,
    “来,这个给你。”“拿好了哦。”“小心点玩,别摔着。”
     越千的的手越来越灵巧,眨眼的功夫,十架飞机已经栩栩如生地出现在我们眼前。小朋友们互相“炫耀”着,他们戳戳朋友的肩,举着崭新的飞机,眼睛弯成了月牙,笑声如同清澈的泉水,欢快地飞溅在每一个角落。
    他们笑着,我静静地看着,也笑着。
    似乎,有什么东西在空中碰撞了,也许是男孩子们的细心与你的好奇。
    我也应该做点什么。
    我拿出了心爱的拼图。
   “那个,我们一起拼图吧?”我犹犹豫豫地问刚刚的那个小女孩。
    谁知,她看都不看我一眼,转身盯着画画的小朋友。
    我尴尬地笑了笑,低头看着70片的拼图,突然感到有些扫兴。
    潘老师隔着两张桌子冲我笑,我抬起疑问的眼睛看着她,她轻轻点点头,像是在鼓励我再试一次。
    似乎,有什么东西在空中碰撞了,也许是我的信心,她的鼓励。
    没关系,多试试,这次一定会成功的。我突然有了信心,拿着拼图,在小女孩的眼前晃了晃,她一定是被彩色的图案吸引了,踮起脚尖,高举双手,指指自己的心,又碰碰拼图,表示她想和我一起玩。
    啊,太棒了,我来不及开心,便与她坐在小小的板凳上,打开拼图。
    她挑选了一片天蓝色的,接着又找了一片白色的拼了上去,两片自然是不吻合的,于是,她抬起好奇的眼睛看着我,指指拼图,让我来帮忙。
   “嗯,你看,这片是蓝色的,那我们看看有没有其他蓝色的啦?”我一边思索着我拼图的过程,一边缓缓地问她。
     她毫不犹豫地指着一片拼图,把它拿起来在我眼前晃了晃。
    “很好,这两片可以拼在一起了,你试试看。”我对她竖起大拇指,鼓励地看着她。
     她有些紧张,鼻尖沁出一粒粒汗珠,左看右看,不确定地看看我,看到我充满信心的眼神时,顿时放松了许多。她小心翼翼地把两片拼图摆到正确的方位上,然后笨拙地按照接缝,把两片拼图拼在了一起。
    “太棒了!”我不由地赞赏她。
    她咧开小嘴,露出珍珠似的小牙,冲我笑了笑,我也笑了,用最大的声音告诉她:“你能行的!”
    拼第三片拼图时,她有了信心,迅速地找出相匹配的拼图,准确地拼了上去。
    接着,第四片,第五片,第六片……蓝天拼好了,云儿拼好了,小鸟拼好了……
    拼到大树了,她停了下来,歪着头,小嘴可爱地嘟着,小手拿着好几片绿色的拼图,真不知所措地瞪着即将完成的拼图。
    原来是遇到麻烦了!我微微思索了一下,便开始循循善诱。
   “你看这片,有点绿色,又有点棕色,那我们就要找到一片跟它差不多的。你找找看,哪一片差不多呀?”我努力思索着我的老师是如何启发我的。
    她看看样板,又看看我,自信地把一片拼图拿起来,拼了上去。
   “嗯,对了!就是这样,我们继续拼吧!”不知怎么的,我似乎比她还要高兴,不住地赞赏她。
    我在心底呵呵地笑着,“同学们集合了,小朋友们也要去吃饭了。”耳边突然出现了潘老师的声音,我有些惊诧,时间竟是如此之快,以至于我们还未共享最欢乐的时光!
    小女孩着急地拉着我的袖子,指指自己,指指拼图,仿佛在无声地提醒我:“拼图还没拼完呢!”
    我歉疚地笑笑,蹲下身来:“我要回去了,下次我们一起把它拼完,好吗?”
    她瞪大双眼,低下头,微微地点点头。
    我再一次抓住她湿润的小手,轻轻地对她微笑。
    我向门口走去,感受到背后温暖的眼神,顿时,我的步伐轻松而有力量。
    似乎,有什么东西在空中碰撞了,也许是我的耐心与你的信心。
    看到“南京婷婷聋哑幼儿园”盖下的印章,我蓦然发现公益积分在我眼中已不再重要,更重要的是能真正为这个社会,这个在世界尽我一点绵薄之力。
    回家的路上,习惯性地拿出MP3,却又把它放回包里。
    这一次,我的耳朵里再也没有金属碰撞的声音,而是充斥着孩子们的欢声笑语,还有心与心碰撞时,最美丽的和弦。
 
初一(1)班 刘逸涵