李宇童：尊敬的老师们
魏央：亲爱的同学们
李宇童、魏央：大家好
李宇童：我是高一（8）班的李宇童
魏央：我是高一（6）班的魏央
李宇童：同学们，你们是否注意过，拉开教室的窗子，有两种方法？
魏央：有的人，将整个手掌平摊在玻璃上，用手掌的摩擦力将窗子打开；有的人，则会把手放在窗户的边框上。你是哪一种呢？
李宇童：如果你常常用前一种方式，你是否注意过，每次拉开窗子，玻璃上都会多出一个大大的手掌痕迹？久而久之，教室的窗玻璃便变得脏兮兮，不复原本的透明干净。
魏央：两种开窗子的方法，看似只是手的位置有所不同，折射出的却是同学们对校园环境的重视程度。
李宇童：今天，就让我们从各个方面再一次审视校园的环境卫生，找出我们的不足，并思考问题的解决方案。
魏央：关注校园环境卫生问题，从一双善于发现问题的眼睛开始。下面有请高一（1）班的王皓扬同学谈谈他眼中的校园环境现状。
各位同学老师早上好，我是来自高一一班的王皓扬
美国诗人惠特曼如是说：“大地给予所有人是物质的精华，而最后，它得到的回赠却是物质的垃圾。”上周某个中午，我经过操场旁的走廊，左手边是长长的荣誉墙，墙上挂满精致的图片文字，记录了远赴海外的南外学子的骄人成绩，荣誉墙前是翻修过的木质地板，木椅木桌在正午的太阳下闪烁着温暖的光芒，这里本应是南外校园最美的一景，在这光线最好的时刻，美景却被满桌遍地的垃圾毁于一旦，咖啡听立在桌上，空水瓶倒在一旁，餐巾纸到处都是，包装皮各种各样，真可谓形形色色应有尽有，生动形象地展现了南外食堂的品种多样性，更突出了同学们高雅的进食地点选择品味。当时快一点了，走廊上没有别的同学，可看着这堆垃圾我完全可以想象几十分钟之前的盛景，你们满足地走了，正如你们满怀着食物来，挥一挥衣袖，不带走一点垃圾。后来，只有一位年迈的校工，一个人弯着腰，在荣誉墙前仿佛是被南外曾今的骄傲注视着，恪尽职守地收拾着垃圾，一点一点还原那里本来应有的美丽，我看到这些难掩苦涩的神情，可很抱歉，正如大多数人，我没有任何行动，只是看着并走过而已。
于是今天，我在此分享这个短小的经历，旨在期望大家和我一起反思，对于校园环境和个人卫生，实际问题摆在眼前，你可以闭上眼或装作视而不见直到周遭每况愈下，你亦可以用微薄的一份力量为建设校园文明卫生环境添砖加瓦，而推动校园文明更上一层楼的第一步就是反思，先承认自己的缺失才能真正造就改进付诸实践。认真回想吧，那个把垃圾丢在地下指望打扫同学处理的人，那个丢东西时不忘练习投篮技术的人，那个总用瓶瓶罐罐装点校园公共设施和花坛草丛的人，那个厕所卷纸用完拖在地上一大截的人，那个接完水还让水洗洗饮水机下地面的人，那个爱好用粉笔头宣泄的人，那个擅长各处刻画创作的人，那个大吃大喝一路留下痕迹的人，那个走过路过融入无我之境对凡此种种视而不见的人......你若都不是，真诚地感谢且敬佩你，我们应该向你学习，可你若和我一样是其中一员，请一同反思。英国诗人胡德曾说过：一分钟的反思胜过一小时的唠叨，在此我便不再多说，希望大家坦诚接受现状，认清自身问题。
李宇童：透过校园环境现象看本质，还需极富思维的大脑。高一（1）班的晁夏方舟迫不及待想与大家分享他脑中的构思呢。
同学们，老师们，大家早上好，我是来自高一（1）班的晁夏方舟。
诚如王皓扬同学所闻所见，南京外国语学校的校园环境和卫生问题虽不至于病入膏肓，却也不可小觑。在《校园手册》这一规章制度集合体的小册子的第一页上，书写着“我是南外学生，我爱我的学校”。这大概是编写者对于学生们的殷切期望和恳切要求，然而，事实却不如手册上描绘的那样美好，诸位对自己的爱大概远超过对校园的爱护。插队的同学在后方插队，不干扰自己宝贵的午餐时间，也就称不上违法乱纪；从餐桌走到垃圾桶的几米距离和自己宝贵的午睡时光相比，实在是太不重要，于是就随手丢弃；在报告厅集会时与邻座同学相谈甚欢，集会时保持安静的训诫就被抛之九霄云外。相反，在前方插队的同学被斥作素质低下，甚至时常被精壮而愤怒的男性拉出队伍；就餐时遇到前人丢下的垃圾会嫌恶地摆摆手，感慨世风日下；集会时听到一阵嗡嗡声，便信誓旦旦地将头扭向邻座抱怨疏于管理的常规。
面对校园生活和它纷繁复杂的运行方式，而诸位似乎把持着双重标准来看待身边的一切，适时的调整着视角，满足自己最不经雕饰的即刻需求。任何一座学校的运行，都仰赖于规则体系的正常运转，尊重环境卫生的相关条例，是爱校之心最基本的体现。然而，我们可悲的看到诸位对南京外国语学校的拳拳之爱爱甚至无法与排队，扔垃圾和保持安静所需要的精力等量齐观。
在每一次大大小小的会议上，学校总在强调集体责任感和主人翁意识，号召诸位从小事做起。道理诸位必然明白，可是“知易行难”，到底应当树立怎样的原则才能够保证学校的环境卫生情况呢？
诸位首先应当正确看待自己的行为，并以同一个标准要求自己和他人，潜意识中正当化自我行为的理论更像是懦弱的逃避。其次，将自己的行为至于反省和斟酌之下，并理性的考察代价与后果。被一时的冲动，直觉，甚至是随性左右的行为太过幼稚，而许多不当行为正是出自于不在意的名下。
诸位更应当明白的一点是，爱护校园是自爱的理性体现。在享受校园带来的一切权利的同时，必须付出同等的义务作为报偿。紧紧享受权利而拒绝履行义务的作为是不可能被接受的。因此，出于对同学们的监督和期待，今天有两位纪检助理上台发言。从不在教室里喝果粒橙，到自觉收拾操场边的瓶瓶罐罐，从遵守食堂用餐规则，到见义勇为地阻止他人的不当行为。不仅希望同学们从内心深处唤起对学校的爱，也希望同学们明白遵循规章制度的重要性。只有人人都尊重规则，遵守规则，并且最终相信规则，我们才可能迎来一个更好的南外校园。
魏央：为了使“关注环境，爱护校园”的观念深入人心，高一（8）班的李逸章同学也有些话要说。
老师们，同学们，大家好！
校园环境卫生也许是老生常谈，但也是，不可不谈的。在此，我想与大家交流，作为一名中学生，应怎样身体力行，维护好校园环境卫生。
首先，我们来看看我们的操场。足球场，篮球场，当日暮西山，同学三三两两地离去时，总能发现一个个刺眼的，不知是谁，有心或无心丢下的饮料瓶。总能发现花花绿绿的包装纸，油腻腻的塑料袋，”点缀“着赤红的跑道。同学们，你的随手一丢，你的无心落下，带来的是保洁师傅一次又一次夕阳下的弯腰。所以，爱好运动的男孩们，当你们畅饮后，请带走饮料瓶，留给校园更整洁的操场。
接着，来看看我们的食堂。每天中午，当用餐的人潮渐渐散去，你是否注意过餐桌上留下的空碗筷？是否在意过，用餐时无心打翻的汤碗，掉地的饭粒？你是否想起，每一桌同学离去，保洁阿姨带着抹布清理桌面的场景？同学们，餐桌上的卫生与习惯，也值得我们注意。所以，大快朵颐的同时，请勿忘餐桌卫生，留给校园更干净的食堂。
最后，我们来看看教学楼。教学楼之所以为教学楼，顾名思义，是老师教书，学生学习的场所。按照《南京外国语学校校园手册》的规定，食品及有色饮料不得带入教学楼，更不能在教室内食用。我相信同学们一定能认真遵守。可是，为何我们常发现，教室内沾着油迹的课桌，地面上的饮料瓶，甚至是不知哪个同学藏在消防柜里的“水动乐”。这一切，都不是我们所想看到的。同学们，让我们一起，严于律己，认真遵守《校园守则》，留给校园更有序的教学楼。
除此之外，校园卫生也体现在很多其他方面——自觉地穿鞋套进入生物实验室、微机房，不乱涂乱画，及时关闭水龙头，尽职尽责打扫卫生等等。这一个个微小之处，体现着一个中学生的素质，与一个学校的整体形象。
现在问题来了？怎样培养起这些行为习惯？在我看来，最重要的是以下两点：
1、学会体谅。体谅，可以概括前文所述——体谅保洁阿姨，体谅环卫师傅，也体谅每一位执勤的，打扫卫生的同学。打扫卫生，看似又脏又累，可不失为一次为班级服务的机会，与此同时，也能在潜移默化之中，感受到劳动者的辛苦——用切身体会的方式，去感受，去做到“体谅“二字。
2、增强自我管理意识。用”以天下为己任“要求每个人，显然不切实际，因此，做好自我管理是底线，也是最低标准。身处校园每一方土地，都应为双脚下的卫生去负责——不乱丢垃圾，不刻画桌椅。当人人都懂得约束自己，要求自己，校园卫生也将不再是问题。
前者”体谅“在于精神，后者”管理”在于行动，用精神催化行动，用行动展现精神。
什么时候环保才能真正地融入到我们的生活中呢？王尔德曾说：起先是我们造就习惯，后来是习惯造就我们。习惯很重要。创建洁净、文明、规范、美丽的绿色校园是我们的共同心愿。因此，我在此呼吁——爱护校园卫生，从你我做起，从今天做起，养成良好的习惯，爱护我们的南外。
我相信，也请你们相信，当校园卫生文明真正深入人心，真正付诸于行动，真正带来改变——当你又一次踏入校园，将是格外美丽的一天——你便明白，我们真正做到了。
李宇童：梭罗在《瓦尔登湖》中这样写道：“我在那里生活，景色便相应地从我这里伸展出去。”同学们，何不从自己做起，维护校园的环境卫生，让美丽的景色从你身上伸展出去？
魏央：有一天，你看到操场的地面上闪烁的不是垃圾袋而是明媚的阳光，教室的窗户上没有灰白的污渍，桌椅整齐而干净。你会骄傲地想，这里也有我的功劳。
李宇童：说到底，这是我们自己的校园，是我们深爱着的地方。让我们用自己的举手之劳，让它变得更好。
魏央：今天的晨会到此结束，谢谢大家。
