浅深聚散，万取一收

 

毕业小学：力学小学

毕业初中：南京外国语学校

毕业高中：南京外国语学校

主要成绩：2012年第29届全国中学生物理竞赛决赛二等奖

（银牌）并进入国家集训队（江苏唯一）

2012年第29届全国中学生物理竞赛复赛（江苏赛

区）全国一等奖（网上有名）、实验全省第一名

2011年全国高中数学联赛江苏省一等奖

2012年第26届全国高中学生化学竞赛江苏省一等奖

2012年全国中学生生物学联赛江苏省一等奖

2012年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）（“小高考”）4A

2012年校“五四辩论赛”高二年级初赛优秀辩手

2010年校“学习十佳”，2011、2012年校“智育十佳”

2011年校第26届艺术节，参与的节目进入全校汇演

录取学校：北京大学

 

    南京外国语学校，提到这个名字，人们想到的可能是每年二十余个清华、北大，可能是常青藤盟校“大满贯”，可能是骄人的外语水平，可能是超群的综合素质……但对于小学时的我，这所学校最吸引人的就是传说中“宽松自由”的学习环境。我在通过努力迈进南外的大门后，确确实实体会到了这一点。这里没有成堆作业，没有突击补课。老师反复强调学习的重要性，但绝不会紧紧盯着你的一举一动。然而，这里却是强手如云，竞争激烈。从小学到初中，从初中到高中，学习的复杂性不断地提高。我必须努力适应新的学习环境。

首先是找到学习动力。我对学习的兴趣是比较浓厚的，因此我没有放纵自己，而是不折不扣完成各项学习任务。宽松并不意味着轻松，南外学生参加高考的很少，升学的关键时期在高三上学期，这就意味着压力提前到了高一、高二。因此，高中阶段的学习一定是艰苦的；但是有了兴趣，“艰苦”就不会演变为“痛苦”。

    学习方法同样非常重要。南外不会强加给你一套“标准方法”，这给了我探索适合自己的学习方法的宝贵机会。例如，针对高一时功课门数较多的情况，我注重课堂效率，争取“一堂课解决一堂课的知识”，再利用空闲时间进一步消化。这样，在考试之前的复习压力就得以减轻。我在那时的几次大考中都名列前茅。

    因为初中时理科基础不错，高中时我考入了理科实验班（1班）。学科竞赛是实验班的“必修课”。提到竞赛，这几年有关竞赛保送的问题社会上讨论非常激烈，确实现在很多人参加竞赛就是为了获得保送资格，逃避高考。但是，南外学生的出路是多方面的，可以出国，可以“校内保送”，竞赛并不是“华山一条道”。因此，我参与竞赛，对于学科本身的爱好是很关键的因素。高中阶段，我参加了数学、物理、化学、生物四门竞赛，都取得了省一等奖或以上的成绩。其中化学、生物没有参加任何专门培训，只是自学。之所以参加这么多门，就是想趁着高中时期学一些以后可能没机会学的知识，搞清楚原来不清楚的问题。虽然多门竞赛挺耗时间，但是我觉得收获很大，值得为之付出。

    在去年的物理竞赛复赛中，我名列全省第8，进入了共9人的江苏省代表队，并因此保送北京大学物理学院。可以看出，这次进入省队有些“悬”，我理论成绩并不很好，靠的是“实验第一”。但是在决赛中，我进入了国家集训队，当时成为了江苏省第一，全国第48。接下来参加了一个半月的集训，在最后的选拔中，我位于20名左右，虽无缘国家队，但是又进了一大步。我想，这就是南外的优势所在。不一味钻入题海，而是依靠兴趣，多经历、多思考，越到高级阶段，这种方法越能显示出其生命力。

    纵观我在南外6年的学习历程，能取得最后的成绩，我并不觉得惊讶。南外为我提供了多种可选择的发展道路和多次尝试的机会；只有在南外，我经历了一时的失败后可以很快告别伤痛，重新起航。

    艺术节、外语节、体育节、读书节、科技周、学生会竞选……令人眼花缭乱的活动，是南外一个显著的风格。说实话，我并不是非常擅长于这些活动，对于校园内那些人气高涨的“活动帝”只能望洋兴叹。但是，南外之所以是南外，在于它的活动并不专属于台上的“大人物”；即使你不能成为活动的顶梁柱，也可以在其中找到自己的位置。

    身为理科实验班的学生，我既要进行课内学习，又要参加各科竞赛，用在活动上的时间确实比较有限。规模浩大的“学生会竞选”是南外校园内的独特风景，我既不是候选人，也不是助选团。但作为普通“选民”，观察候选人的各项宣传，评判他们的优劣，最终投下神圣的一票，经历整个程序，我对“民主”有了比书本上更加直观的认识。再如近几年兴起的社团，我也参加了若干个，但都不是核心成员。不过，在参加社团活动的过程中，我直接看到了负责人“筚路蓝缕，以启山林”的不易，对于他们心生敬佩。

    如果说这些活动我在“打酱油”的过程中“见了世面”，那么直接参与艺术节、外语节文艺汇演班级节目的策划、排练则让我亲身体会了团结协作。一个节目涉及多少环节，靠的是普通同学的智慧与汗水，靠的是全班一条心的合作，靠的是产生不同意见时的理解与妥协。记得高二时艺术节，历经几个星期的努力，我们班的节目以“震惊全场”的效果进入全校汇演。得知这一消息，班上欢腾的气氛无法用语言形容。在这个过程中，我们“同呼吸，共命运”，班级成为真正的班级。我与人合作的能力也稳步提升。

    我听说每年高校招生，南外学生在面试环节上显示出独特的优势。我不敢说我可以谈天说地，应变自如；但如果我稍微能够成熟地展示自我，这都要归功于南外的活动。

    无论冲刺阶段如何紧张，总体来看，南外学生的空闲时间还是比较多的。多种多样的业余爱好在此时自然“唱主角”。

    我最大的爱好就是阅读。过去看家里的书、学校的书，这两年来，常常去南京图书馆借阅图书。不管即将面临什么考试、什么竞赛，只要我还能抽出时间，我就会去借书。坦率的讲，我借的书跟课内学习和理科竞赛都没太大关系，大部分是人文社科类型的，有关自然科学的书也往往是古人写的，许多观点现在已被证明是错误的。事实上，我平常看书并不带任何功利性目的，只是“自得其乐”。

    不过，我并不认为“不带功利目的”等同于“没有作用”。看完一本书，我知道了原先不知道的东西，产生了原先没有的思考。而且，很多问题还可以与同学进行讨论，又能激发出新的思维火花。很难说这些对于学习可以造成什么直接的影响，但也很难说这些对于学习没有“潜移默化”的作用。退一步说，我还从没有因为考试前看“闲书”而导致失利的经历。

    此外，我小学时学习过钢琴，达到六级。后来不再进行专业学习，但闲暇时会“自娱自乐”弹一会儿，不失为生活中的调剂。再空闲时，我甚至喜欢到处闲逛，边逛边想问题。这次国家集训队在南开大学集训，我抽时间把整个校园逛了一遍又一遍，到达了几乎每一个角落。感谢南外，对于正常的业余爱好充分包容，使我能够保持自己鲜明的个性。

    再过半年，我就要离开南外了。在校内，我们有时会议论南外哪里有不足；但是在校外，我们都会自发地用行动维护南外的形象。因为没有南外，就没有现在的我。从四面八方汲取养料，全面提升自身的素质和能力，南外，让我得以“浅深聚散，万取一收”。